农业农村现代化的关键在人才,人才培养的关键在教师.新农科建设迫切需要高等农林教育更新教育理念,优化学科专业结构,创新人才培养模式,提高人才自主培养质量,这些新变化对农林高校教师能力素质提出了新要求.由于农林高校教师队伍建设速度和质量滞后于新农科建设的速度和质量,在教师引进和培养环节能力考查不完备,师资队伍培养多方合作融合不足等原因,导致新农科教师队伍建设存在短板.农林高校要进一步加强教师爱农情怀教育,高质量建设教师发展中心,强化产学研融合创新,深化评价机制改革,大力提升教师教学能力,提高立德树人成效,为教育强国、农业农村现代化建设提供有力人才支撑.

随着互联网技术的迅猛发展,微文化已渗透到社会各领域,深刻影响着大学生学习生活各方面,为高校思想政治教育带来了新的挑战和机遇.在"互联网+"背景下,高校思想政治教育工作者要牢牢抓住微文化这个有效载体,克服微传播中的话语权缺失、微分享中的价值迷失、微欣赏中的内容错位、微学习中的平面表浅等现实困境,充分发挥微文化的正功能,通过顺势而为的浸润,实现因势利导的教育,提高思想政治工作的亲和力、针对性、实效性.

农林高校作为培养"三农"人才的重要基地,应以新农科建设为契机,以立德树人为根本,全面推进课程思政建设,培养更多知农爱农、强农兴农的创新型人才,为全面推进乡村振兴加快农业农村现代化作出新贡献.农林高校应寓传递"真善美"于人才培养目标,构建"交叉融合式"课程体系,实施耕读教育,开展"师生同耕读",从而探索出一套具有学科特色与时代气息的课程思政建设范式.

党史教育一直以来都是大学生思想政治教育的重要内容.在大学生思想政治教育中加强党史教育有利于坚定理想信念,弘扬革命精神,培育和践行社会主义核心价值观,砥砺爱国情怀.以科学性与思想性相结合、主导性与主体性相结合、知识性与实践性相结合为原则,注重学习教育的系统性,用好课堂教学主渠道,用活网络新媒体平台,提升文化艺术体育活动涵育效果,拓宽实践研学路径,在大学生思想政治教育中有效提升党史教育实效.

随着我国经济社会的深入发展,高等教育大众化必将加快进程,家庭经济困难大学生这一特殊群体,在一定时期内还将继续存在。本文探讨了家庭经济困难大学生心理健康领域存在的问题以及解决途径,以期提高面向该群体的心理咨询服务的针对性、为改善他们的心理健康水平提供理论和实践支持。

本文通过回顾和比较学界对于大学生政治参与现状、功能机制和动力机制的研究成果,归纳了学界关于大学生政治参与研究取得的进展,分析了目前研究存在的问题和盲区,为后续研究和大学生思想政治教育提供了借鉴.

本文对大学生课外活动质量评价的要素进行了探讨,认为应从活动方案、活动的组织实施和活动效果三个方面去评价,要重点考查活动方案的思想性、学术性、艺术性、可行性和创新性,考查活动组织实施过程中的组织保证、条件保证、宣传造势和控制情况,同时从学生的参与度和认可度去评价活动效果.

非正式场合的学生思想政治工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分,它见诸学生日常的学习、工作、生活中,如与学生一起观看演出、排练文艺节目的娱乐场合,或与学生一起外出办事的途中,或与学生一起从事体育运动的活动中,或与学生共同进餐的过程中,或与学生一起侃大山、闲聊的接触中,或慰问生病学生的过程等非正式场合中.善于捕捉在非正式场合下做学生思想政治工作的机会是对思想政治工作者的基本要求.但在实际工作中,人们往往偏重于正式场合下的思想政治工作,而轻视或忽视了非正式场合下的思想政治工作.然而,许多正式场合下不能解决的思想问题在非正式场合下却能得到很好的解决,甚至能收到意想不到的效果.做好非正式场合的学生思想政治工作是高校思想政治工作者与时俱进,进一步增强思想政治工作的针对性和实效性的有效途径之一.

本文分析了大学生考试舞弊呈现出的新特点,其原因既有社会和家庭的反面导向因素,也有学校政策因素,但主要是个人心理和动机不纯,唯有营造良好的社会舆论氛围,纠正学生的认知偏差,改革教育教学和考试方法,建立有效的运行机制,才可能消除大学生考试舞弊现象.

按照"三个代表"的要求不断加强学生干部队伍的思想作风、学风和工作作风建设,帮助他们确立一切从实际出发、解放思想、实事求是的思想路线,养成理论联系实际的学风和脚踏实地、办实事、求实效的工作作风,使学生干部成为先进生产力的开拓者、先进文化的建设者、最广大人民利益的维护者.既是学习贯彻"三个代表"的内在要求,也是高校加强学生干部作风建设的现实需要.