编辑主体性旨在促进编辑在实践中发挥其自主性、自觉能动性和创造性,主动参与编辑出版各环节,提高期刊质量,提升期刊影响力.文章以《黄冈师范学院学报》"名师谈教学"栏目为例,阐述了地方高校学报编辑在栏目建设中主体性作用的发挥,主要体现在精心策划、用心维护、全心打造各环节.编辑主体性作用的发挥对于提升期刊影响力具有重要促进作用.

栏目作为期刊的基本单元和基本框架,是期刊办刊宗旨、办刊方向和办刊特色的直接反映."名师谈教学"是《黄冈师范学院学报》2017年新辟的栏目,以该栏目2017-2021年刊发论文为研究对象,统计了载文量、总被引频次、总下载频次、篇均被引频次、篇均下载频次、高被引、零被引数量与占比以及二次传播情况,并对高被引论文和零被引论文进行了分析.通过与该刊2017-2021年整体的相关指标的比较发现,该栏目多项指标占比高于该刊整体指标,零被引占比显著低于该刊整体指标,该刊近五年最高被引数和最高下载数均出自该栏目,尤其是二次传播指标.结合统计数据和栏目实践,就栏目建设提出了相关思考.

质量是地方普通高校学报生存与发展的立足点,是作者投稿的出发点,也是学报编辑同仁的关注点.基于W学报与H学报评价指标的比较,结合多方调研分析,提出了学报质量的"三维质量观",认为稿源质量是根本,审编质量是关键,栏目质量是特色;相应地,就学报质量提升提供了三条策略,建议从优质稿源挖掘、审编团队建设、栏目品牌打造这三条可行路径提升地方普通高校学报质量.

通过分析零被引论文,探寻地方普通高校学报刊文质量不高的原因及应对策略.以中国知网中《黄冈师范学院学报》2015年至2018年发表的未被引用的论文作为研究的源数据,统计分析了《学报》三年载文量、零被引论文数、零被引论文率,从几个影响因素方面分别定量分析了零被引论文中第一作者单位、职称、学历的结构情况,零被引论文中基金资助关联情况,零被引论文所属栏目的分布情况.零被引论文中,高职称、基金论文占比不小;校内稿件与校外稿件相比,校外稿件偏多;按设置栏目比较,总的来看,人文科学栏目零被引论文占比明显高于社会科学栏目,而教育类栏目零被引率相对较低.为减少或避免零被引现象,建议协同控制论文质量、加强栏目选题策划、加大组稿约稿力度.

《黄冈师范学院学报》"名师谈教学"栏目创辟于2017年第1期,为学报常设栏目.栏目宗旨是为黄冈及黄冈籍基础教育名师创建一个现身说法的学术平台;编辑团队与黄冈名师建立了广泛、密切的联系,获得了充足的优质稿源;教育专家教授、名师作者、责任编辑合力、精心打造每一篇文章.为了扩大栏目影响,以栏目刊文为基础,结集出版了《黄冈名师谈教学》文集,举办了"《黄冈名师谈教学》出版暨栏目建设研讨会".我们力争把本栏目打造成本刊的品牌栏目.

栏目是期刊重要的组成部分,是彰显学报个性特征的重要因素.《黄冈师范学院学报》一直重视栏目建设,"名师谈教学"是2017年新创的社科版栏目.通过创新理念和全力打造,栏目建设取得了初步成效.该栏目的创建,将有助于促进师范院校学科建设、助推地方教育的进一步发展,进一步提升学报及学校的社会影响力.

转型发展是教育部对地方本科院校发展方向和发展方式的重大战略部署,是优化教育结构、实现高等教育内涵式发展的重要举措.高校学报作为高校重要的组成部分,服务学校转型发展是地方高校学报的应有之义.以《黄冈师范学院学报》为例,提出创新办刊理念、注重栏目建设是地方高校学报服务并助推高校转型发展的可行之举.

结合我国全日制教育硕士研究生培养的实际，在分析现有全日制教育硕士研究生培养模式存在的不足基础上，就如何构建教育硕士研究生的创新型培养模式的问题，从培养目标、课程设置、教学方式、师资队伍建设等方面给出了若干措施和建议，为高校全日制教育硕士研究生培养模式的进一步发展和完善提供参考依据和借鉴。

On the basis of analyzing the characteristics of the Master of Education, discusses the positive role of university journals in graduate training graduate education. College Journal professional advantages and its own characteristics, can be used as high-quality teaching resources of Master of Education, Master of Education refining guide practical teaching exper-ience, and actively carry out academic research, assumes the role of tutor students in academic literacy. Finally, recommen-dations University Journal can establish feature columns and other forms to build stable academic exchange platform of Mas-ter of Education.

The relationship between editors and authors is the most important relationship in periodical work .In order to do a good editorial job , it is crucial for academic journal editors to achieve effective communication with authors .On the basis of real case analysis of journal editing practices , it is concluded that only with the senses of responsibility , service and learning , can journal editors achieve effective communication with the authors .

The educational practice target is an important part of the educational practice .As an indispensa-ble part of the educational practice for university normal specialty , the educational practice evaluation serves as the strong guarantee for the smooth development of the practice and realization of the practice goals .Based on the full analysis of current situation of the educational practice , this paper puts forwards the problems and a development-oriented education evaluation method is proposed .Educational practice effectiveness can be evaluated scientifically with the help of multi -subject evaluation and by focusing on the whole process of teaching practice.This method is more effective in helping interns′self-reflection, self-improvement, thus contributing to their professional development .

"National Training Plan"refers to the"National Train-ing Plan for Primary and Secondary School Teachers" imple-mented by Ministry of Education and Ministry of Finance since 2010. This paper first briefly introduced the implementation situ-ation of "National Training Plan" replacement training program and the educational practice in our university, and then elaborat-ed the measures taken to promote the reform of educational prac-tice in our university by means of the "National Training Plan"platform, and finally summarized the role of the on-the-duty practice in "National Training Plan" in promoting the reform of educational practice in our university.

校对是出版编辑过程中非常重要的程序,其主要是根据原稿审查文稿的错误,包括字词拼写、语法的错误、政治错误等。校对工作要求编校人员的知识储备量越来越大,也使得编校人员的耐性、责任心、上进心更强,这是对校对人员性格的磨炼,从而也使其更加适合校对这份工作,使其能更好地提高期刊质量。

研究了课堂教学质量的综合评价问题,基于不确定理论提出了不确定综合评价方法.在这个方法中,将每个评委对每项评价指标的评价当作不确定变量,提出了基于期望值的不确定综合评价比较准则,并研究了准则的性质.最后,给出了课堂教学质量的实例分析.

地方高校社科学报具有综合性、地域性和应用性的特点。而现行评价体系中存在的一律化和过度量化的倾向,不利于引导地方高校社科学报的科学发展。构建科学合理、客观公正的高校社科学报评价体系,应体现分层定位、分类指导的原则,积极探索共性与个性相结合、定性与定量相结合的评价方法。

地方高校学报评价是作者、读者、学报管理者共同关注的话题,包括核心期刊评价、引文数据库建设、政府主导的期刊评奖等。国内学术期刊现行评价体系存在"核心期刊"异化现象突出,高校学报的特殊属性与定位未能充分体现,建议地方高校学报评价体系应体现其特殊性、差异性,宜采用定量与定性相结合的评价方法。

针对地方高校学报现状,从三个方面阐述了存在的主要问题:论文学术质量偏低、高质量稿源外流严重;同类刊物较多,同质化较为严重;审稿不及时,出版周期长。对此提出了高校学报生存与发展的几点建议。

因体制不顺、应试压力、制度松弛、功能模糊等原因,中小学教研组出现了教研组织名不副实,活动流于形式,教研游离课改等问题。为了充分发挥教研组在课程改革中的作用,必须健全组织,务实研讨学习,使之成为"研究团队"、"学习之家";完善制度,开展校本研究,使教研具有"保障机制",使课改成为"集体行动"。