士人治生是明清之际重要话题之一.蒲松龄科场失意,一生困苦,对士人治生之艰难有着独到的体验,《聊斋志异》里有许多以士人治生为主题的故事,表达了作者对治生问题的思考.本文以蒲松龄的小农身份及其家庭经济状况为切入点,系统梳理《聊斋志异》士人耕读治生主题篇章,进而分析蒲松龄的小农思想.特别重要的是,蒲松龄把对花妖狐魅的想象同士人治生主题联系起来,这使得作者笔下那些有经济才能和治家才干的女性形象,既接近农家想象的本色,又寄托着小农家庭实用和功利的审美.这是《聊斋志异》为士人治生主题带来的新变化.

蒲松龄晚年的咏史诗集中反映他所关注的历史事件、人物以及对他们的评价,很值得关注.以咏史诗为中心,结合1710至1715年间蒲松龄所作诗歌,可知其晚年读书、生活等情况;《读史》四首集中反映蒲松龄对汉唐史的总体看法,体现了典型的儒家历史观;《元稹》《褚遂良》《杨妃》抒发对历史人物的新见解,观点发前人所未发;《崔伯渊》《刘士安》《慕容垂》表达对一些不太引人注目人物的看法;蒲松龄晚年尤其是归田后的诗歌创作,其旨意、内容、性质与以前甚为不同,反映出他思想、心态和对现实人生的态度都发生了显著变化.由于蒲松龄诗歌和《聊斋志异》及俚曲具有内在精神的一致性,咏史诗对理解某些"聊斋"故事的底蕴是十分有益的.

《聊斋志异》写狐鬼花妖,志奇人异事,继承和发展了中国古代志怪传奇小说的传统.作者蒲松龄驰骋幻想,精心结撰了一个个奇丽瑰玮的故事,以奇异诡秘的色彩呈现于读者面前.但他的幻想是根植于现实生活的土壤,虚幻的情节也融合进真实的生活细节,并且寄托着他对现实的认识、愤慨和期望.其中,以《盗户》为代表的一批短章,所叙之事虽涉荒怪,却记录了明末清初的重大历史事件或社会现状,意蕴深邃,有着相当的历史价值和文学欣赏性.

文书档案整理归档是高校办公室一项重要而传统的基础工作,以之为抓手可有效提高办公室管理效率和质量.办公室专职文书处理人员和办公室档案员通过把握归档文件材料价值鉴定、按部门立卷分工、按问题立卷分类、涉密和内部文件单独立卷等四个重点环节,可有效提高年度归档工作效率,还可保证党政综合类文书档案材料的归档价值.对于此项工作,本文提出两点建议:一是增强档案意识且把归档工作做到平时,二是重视文书档案资源开发利用且转化为服务效益.展望未来,办公室将通过档案信息化和数字化建设,探索文书档案在线归档模式,更好地配合其他业务工作,共同助力高等教育管理效率和质量的提高.

蒲松龄的科举经历与他的人格心态、文学创作紧密地联系在一起,探析他乡试屡试不第的原因,是理解他思想及创作的关键.蒲松龄把科举失意归罪于"盲眼"考官和科场腐败、归咎于命途不偶和遇合难期,并时常在诗文中流露出感愤、牢骚、痛苦、眷恋的复杂情绪.以往研究者受之影响,往往从这些方向寻找他不第的原因.但若是以清代科举为背景,参照清初八股取士的衡文标准,分析蒲松龄的八股文集《聊斋制艺》,就会发现他文中的求异性思维方式与八股取士所要求的求同性思维方式是相悖的,他身上的小说家气质与科举选才的标准也是矛盾的,这些应该是他屡试不第的根源.

应用型本科院校应明确办学定位,突出应用型创新人才培养特色,优化学科专业、完善人才培养方案、加强师资队伍建设,把发展产学研合作教育、强化实践育人环节、深化创新创业教育作为主要培养途径,实行多元化考核与评价.

由于地学学科领域的特殊性,地学类高校所承担的科研项目多数涉及涉密测绘和地质资料,如何做好其保密管理成为重要的研究课题.从阐述地质资料的特殊性和重要性入手,分析了地学类高校在保密监管机构设置、资料审批管理、涉密载体管理、涉密人员“保密意识”和“保密知识”教育等方面存在的突出问题,结合地学类高校保密工作现状提出以下建议:成立独立专门的保密监督管理机构,定期开展保密检查;建立健全规范的涉密资料借阅、购买、使用、保管、归档管理制度,提供强有力的制度保障;制定保密设备年度预算,全面落实涉密信息系统和各类涉密载体的安全管理;多措并举加强涉密人员“两识”教育.同时提出了2个值得进一步思考的问题,即如何加速为保密期限届满的地质档案资料进行解密以提高其利用效益,如何完善涉密资料制作、加工过程监管.

信息工作是高校管理中的一项重要日常工作,是推动教育事业科学发展的重要力量.中国地质大学(北京)信息工作取得了一定成效,但目前处于信息抓点能力不强、深度调研类信息少、信息来源渠道狭窄、信息文稿质量不高的发展困境,其他高校也普遍存在以上问题.对此,高校应当从明确信息报送重点、加大信息调研力度、拓宽信息来源渠道和注重信息综合加工四个方面着手提高信息工作质量.

本文结合工作实际,论述了高校信息报送工作的体会。积极探索信息报送工作的新思路,新方法,着力提升信息报送工作质量。