四川水利职业技术学院专注于人才培养,为实现人才培养目标的达成,围绕一条人才培养的主线,凝练了一套课程体系的方法,实施了"全员、全过程、全方位"育人,推进了"云班课、云教材、云管理、云评价"四大课堂教学改革工程,构建了"1134"人才培养体系.该体系以科学定位人才培养目标为逻辑起点,为"课堂革命"的基础;以全面质量管理深化"三全育人",形成良好质量文化,为"课堂革命"的灵魂;通过信息化课堂教学改革,创新了教学模式、丰富了学习资源、便捷了教学管理、完善了"过程+结果"教学评价,为"课堂革命"的推手.

移动互联时代,信息技术是推动教学改革的重要手段,是提高人才培养质量的重要助力.基于OBE理念,以川内基层水文岗位需要什么样的人才为起点,反向设计适应川内基层水文人才需求的高职水文专业课程体系.再以每一堂课的教学目标达成为起点,课堂目标行为化、课堂教学信息化、课程评价数据化,正向培养适应川内基层水文岗位的复合型技术技能人才.形成了一套可实施、可复制的课程体系反向设计路径,通过信息化教学手段构建了教、学、管、评一体化的正向教学模式,提高了区域基层水文人才的培养质量.

在"产教融合、校企合作、工学结合、知行合一"职教理念下,狠抓内涵发展、质量提升和服务现代职业教育体系构建,是职教人的使命和担当.四川水利职业技术学院基于水利行业性向,把人才培养模式改革创新作为抓内涵、提质量的关键,并结合学院自身办学条件与行业特色,经过"四个阶段、三全措施、四大保障、三个台阶"的人才培养实践,形成了"亦校亦厂、师徒传承、能力递进、进阶入岗"的人才培养模式.

创业人格对创业起着决定性作用.创业人格测量是针对性培养的重要手段.Rauch和Frese提出的“创业者人格特征与成功模型“区分和描述了创业的一般人格特质和具体人格特质,以及与知识技术能力、目标和行动战略、创业结果之间的关系.结合国内的研究和对五名具有代表性创业者的调研结果,本土化创业人格包含社会责任、进取成就、自主自信、批判创新、和谐合作、踏实执着、勇气担当7大维度,24个要素.

Innovative institutional mechanisms to promote vocational education and education reform cohesion supporting industrial transformation and upgrading, promote the integration of production with teaching, vocational colleges is the difficulty of talent training mode reform and innovation. In this paper, Sichuan Conservancy Technical Institute, for example, discusses the new idea of educating people of institutional mechanisms of cooperation in poly-technic colleges innovation, new initiatives, and explore out of the school system of vocational colleges Innovation in the water industry based on sexual orientation.

把“为人民服务”作为社会主义道德的核心,是一种全新的道德.张思德精神的实质和核心就是全心全意为人民服务.新形势下,党面临“四种考验”和“四个危险”.因此,重温和实践这一道德的要求,具有重要的意义.弘扬张思德精神,加强以为人民服务为核心的道德建设,必须正确认识和处理好社会主义市场经济与为人民服务的关系、社会主义的义与利的关系;同时还要正确理解公与私的含义.加强以为人民服务为核心的道德建设是一项艰巨而复杂的系统工程,要完成这项系统工程,必须努力做好以下几个方面的工作:一是牢固树立全民族的强大精神支柱;二是要充分发挥干部在实践全心全意为人民服务中的领导表率作用;三是充分发挥舆论在思想道德建设中的导向作用和监督作用;四是社会主义道德风尚的形成、巩固和发展,既要靠教育,也要靠法制;五是坚持先进性与广泛性相结合的原则,从现在做起,从小事做起.