目的 探讨医护协作教学模式在卫生士官学员综合救护演练中的应用效果.方法 将重伤救治组的36名护理学专业学员随机分为实验组和对照组,各18人,实验组采用医护协作教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组综合技能考核成绩与教学效果满意度.结果 实验组综合技能考核成绩为(86.00±3.94)分,对照组为(83.11±3.92)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组护理学专业学员教学满意度为(40.56±5.97)分,高于对照组的(34.56±6.86)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 在综合救护演练中应用医护协作教学模式能够提高演练效果、学员综合能力及岗位胜任力.

人工智能技术不断发展应用促进了生产效率的提高.美军在卫勤保障领域的人工智能运用进展迅速,研制出各类信息交换平台,开发多种型号机器人,辅助或代替人实施卫勤保障,配备智能穿戴设备实现生命体征即时获取,有效促进了卫勤保障能力提升.人工智能在卫勤保障领域发挥作用,前提是构建支撑人工智能运转的体系,只有人工智能体系完备才能更好挖掘人工智能潜力.

运算能力突破和算法的进步使人工智能( artifi-cial intelligence,AI)在专业领域"大显身手". 各国争相从战略高度制定人工智能发展规划,大力推进研发,唯恐在这场可能颠覆未来的竞赛中落伍. 在军事领域,人工智能的研究更为活跃,卫勤保障智能平台和装备不断革新,对战场救护产生了深刻影响.本文立足于国内外军事领域人工智能应用现状,对人工智能在战场救护中的应用进行探讨.