目的 探讨医护协作教学模式在卫生士官学员综合救护演练中的应用效果.方法 将重伤救治组的36名护理学专业学员随机分为实验组和对照组,各18人,实验组采用医护协作教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组综合技能考核成绩与教学效果满意度.结果 实验组综合技能考核成绩为(86.00±3.94)分,对照组为(83.11±3.92)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组护理学专业学员教学满意度为(40.56±5.97)分,高于对照组的(34.56±6.86)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 在综合救护演练中应用医护协作教学模式能够提高演练效果、学员综合能力及岗位胜任力.

本文就一些发达国家及我们自己的经验与体会,从完善护理人才培养体系、注重专科护士培养、加强临床护理专家培养等方面探讨了我国护理人才队伍建设中的相关问题,以期推动我国护理专业的发展。

<正>随着临床医学的发展,科学、专业越分越细,临床医学专科、亚专科越来越多。每一个专科、亚专科都有自己的专业特点,对护理工作也有相应的专业要求,所以,为更好地以高水平、高质量地完成各专科、亚专科的护理工作,需要掌握某一医学专业或亚专