通过分析多个教学片断,阐述了教学过程中立足学生思维发展的先学后教、关注史实及定位学习起点、促进学习进阶等方法的运用,突显生物学重要概念的传递,提高重要概念的教学水平,帮助学生建构良好的知识结构,锻炼学生科学思维.

本文阐述了STEM教育的内涵及各国发展现状,分析了STEM教育理念下的国内外生物学教学案例,并探讨了我国生物学教育的创新模式.

本文以"定向增发"作为特定事件,研究定向增发过程中最终控制人的侵占行为的表现,以及定向增发后最终控制人对上市公司现金股利政策的影响。

作为企业的管理者们,如何制定合理的股利政策,使得利润在股利分配和内部留存之间进行合理的分配,是一个很重要并且难处理的问题。本文选择2003年至2011年我国沪深两市A股市场上市公司为样本,基于企业生命周期角度对现金股利的发放意愿进行研究。运用logit回归发现,上市公司现金股利支付意愿与生命周期阶段有关。处于成熟期的公司比处于成长期的企业更倾向于发放现金股利;处于成熟期企业现金股利的支付倾向与衰退期企业支付倾向之间并没有显著的差别。以期对今后的相关研究有所助益。