以课程中医养生康复学诊改为切入点,通过与岗位需求对接,制订课程建设计划,明确课程建设目标,分阶段开展课程诊改,构建学校和企业共同参与中医养生康复学课程建设的双主体,最终达到专业人才培养目标与课程教学目标衔接贯通.

2015年6月,教育部发布《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》,启动职业院校教学诊改工作,要求学校根据自身办学理念、办学定位和人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足,完善提高.“教学诊改”必然要求学校提升内部管理水平,保障教育教学质量,建立一整套质量保障体系,满足社会、行业、企业、学生家长对职业教育质量的更高要求.为适应健康产业快速发展对技能人才的需求,广西中医药大学附设中医学校(以下称本校)依托自身的办学优势与特色,积极开展校企合作,培养中医康复保健人才,努力构建学校、专业、课程、教师、学生多层次教学诊断与改进质量保障体系,确保人才培养质量,现总结如下.

高等中医药院校就业指导工作是一项系统工程,是指导毕业生顺利求职、正确选择人生道路、成功步入社会的重要途径.本文论述了就业指导的作用和意义,分析了就业指导现状及存在的问题,提出了创新就业指导的对策和建议,从而促使就业指导工作向科学化、专业化、专门化方向迈进.