为调查以就业为导向的药剂专业"双身份、四阶段"阶梯式教学模式于药剂专业的应用情况,探索优化课程的教学方法,对广西中医学校二年级药剂专业 155 名学生进行问卷调查.结果显示,与传统授课教学模式相比,大多数学生认为以就业为导向的药剂专业"双身份、四阶段"阶梯式教学模式效果良好:77.42％的学生认为其对综合素质的提升是有帮助的,89.00％的学生认为在专业技能和知识水平方面获得提升,64.52％的学生认为对今后就业和行业有了更多的了解,92.26％的学生认为对今后的就业产生了正面的影响,99.35％的学生认为对未来发展是有帮助的.综上所述,该产教融合阶梯式教学模式让学生对今后的行业(企业)有了更多的了解,在一定程度上提升了学生的就业能力,对其未来发展有利.因此,积极构建校企实训平台,为学生提供更优质的校企教学和教师资源,对学生今后就业是十分有利的.

执业医师资格考试是以国家法律形式确立的卫生行业准入性考试,是评价申请者是否具备从医资质最重要的标准,同时也是即将从事医疗工作的医学毕业生必须通过的专业知识与技能考试[1].按考试要求分为执业医师、执业助理医师两个级别,均包括临床、中医、口腔、公共卫生四个类别.1999年5月1日起施行的《中华人民共和国执业医师法》明确规定,高等学校医学专科学历或者中等专业学校临床医学专业学历医学生,在执业医师指导下,在医疗、预防、保健机构中试用期满一年后,具有报考执业助理医师考试的资格,考试通过者发放执业助理医师资格证书.

中医凝聚着我们祖先的智慧,千百年来,其"天人合一"的思想光芒,"简便廉验"的治疗手段,一直保护着中华民族繁衍生息.中医始终强调"治未病",其丰富的养生思想与方法,在现代科学技术发达的今天,仍然具有旺盛的生命力,在维护大众健康,满足人民对美好生活的需求方面,发挥着独特的作用.大力发展中医事业,需要大力发展中医教育,培养更多的中医药专业技能人才.中医职业教育是中医教育的重要组成部分,如何创新发展中医职业教育,提升人才培养质量,是当前中医职业教育面临的重要课题之一.

为了评价教学资源库在医学教学中应用的效果,文章先检索了WANFANG、CNKI、Medine、VIP、PubMed数据库,检索时限为建库至2020年2月26日,然后两名实验员根据纳入和排除标准筛选文献和数据提取,再用Cochrane偏倚风险评估工具和Revman Manager 5.3软件对文献和数据进行方法学质量评价和Meta分析,结果显示,实验组的理论成绩和实践操作成绩优于对照组,因此应用教学资源库能提高学生的学习兴趣和学习自主性,从而提高其理论成绩和操作能力.

2015年6月,教育部发布《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》,启动职业院校教学诊改工作,要求学校根据自身办学理念、办学定位和人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足,完善提高.“教学诊改”必然要求学校提升内部管理水平,保障教育教学质量,建立一整套质量保障体系,满足社会、行业、企业、学生家长对职业教育质量的更高要求.为适应健康产业快速发展对技能人才的需求,广西中医药大学附设中医学校(以下称本校)依托自身的办学优势与特色,积极开展校企合作,培养中医康复保健人才,努力构建学校、专业、课程、教师、学生多层次教学诊断与改进质量保障体系,确保人才培养质量,现总结如下.

中医兴旺,教育先行,中医药教育在很大程度上直接影响着中医药事业的发展[1-2].《国务院关于积极推进“互联网+”行动指导意见》中进一步指出“大力发展以互联网为载体、线上线下互动的新兴消费,加快发展基于互联网的医疗、健康、养老、教育、旅游、社会保障等新兴服务”[3].随着“互联网+教育”时代的到来,大数据、云计算等新一代信息技术渗透到课堂,是教育发展的必然趋势.作为中医药教育工作者,如何依托互联网平台,促进教育教学模式创新,达到更好的学习效果,更好地为中医大健康产业输送优质人才,是我们必须思考和解决的问题.针灸学作为中医专业学生的重要课程,针灸课程的改革和发展,对推动整个中医教育起着十分重要的作用.目前,“互联网+教育”的模式已经在各学科教学中推广应用,且成绩斐然,但应用于针灸学教学较少.故本研究基于互联网平台,就中医专业针灸学教学模式改革进行探索实践.

高等中医药院校就业指导工作是一项系统工程,是指导毕业生顺利求职、正确选择人生道路、成功步入社会的重要途径.本文论述了就业指导的作用和意义,分析了就业指导现状及存在的问题,提出了创新就业指导的对策和建议,从而促使就业指导工作向科学化、专业化、专门化方向迈进.

Objective:Trains the student to use medical statistics the comprehensive ability to solve the problem of and analysis of medical knowledge. Methods:Compare the different grade, the different class respectively by traditional teaching method, problem teaching method and case method of teaching effect. Results:Different grades, different classes of test scores after SPSS16 statistical analysis the result: a level 2011 F1 = 29.781, p = 0.000, a level 2012 F2 = 30.531, p2 = 0.000. Conclusion:Traditional teaching method, problem teaching method and the teaching effect of case teaching has significant differences.

<正>针灸学在整个中医高职护理专业的教学计划中,课时短,考试比重低,但针灸学的知识点是中医理论的重要组成部分,尤其是针刺、艾灸、火罐等基本技能更是中医的特色。如何让学生在有限的课时内较好地掌握针灸学的基本知识理论和技能是中医高职护理专业针灸学教学改革的目标。笔者多年来进行了一些教学改革探索,现谈以下几点体会。

Employment issues of medical graduates can not be optimistic,it can impoved employment issues of nursing graduates by society,schools,government,improvment of students.

本文主要分析当前信息泛滥现象的影响及网络病毒营销的现状,通过对两者之间关系的论述,力求得出信息泛溢霄景下网络病毒营销的解决方案,以获得最大的传播效应.

肩关节周围炎(肩周炎)是中老年人的常见病,是肩关节的关节囊及周围软组织退行改变所引起的广泛的慢性无菌性炎症,是以肩关节疼痛、活动受限为主要特征的慢性疾患,俗称"漏肩风"、"肩凝症"、"五十肩"等.笔者自1995年5月～1996年11月应用火针疗法治疗肩周炎56例,获得满意临床效果,现报道如下.