朱熹以自己的诗序观为出发点,对于圣人之言"郑声淫"进行积极的解读,将"郑风淫"与"郑声淫"二者视为一个问题看待.这一研究"郑风淫"与"郑声淫"关系的解读被徐正英总结为"朱熹故意误读说".由此讨论了朱熹对"郑风淫"与"郑声淫"的解读和"朱熹故意误读说",并加以了内证与外证的考察,从而指明朱熹在解读文本时欲立新说而有意回避矛盾的嫌疑及"朱熹故意误读说"本身存在的瑕疵.与此同时,也揭示了朱熹的解读不得不面对的另一个消极性结果,即意味着这是对圣人之言"思无邪"说的一种质疑,这是朱熹另立新说的解读不得不面临的困境.

从古至今,“方”字的使用频率都非常高.前人也对“方”字的本义、同族词、语法化等问题作过探析.不过,对于一个字而言,其记录职能往往是最重要的.文章试图厘清“方”字记录职能的演变情况,为将来字库的建设作相关参考.

党的十九大以来,十九大报告的内容和精神在社会各界广泛传播,并形成了很多十九大流行语.大学生对十九大流行语的熟悉度在一定程度上反映了大学生对十九大内容和精神的学习情况.本研究对高校大学生对十九大流行语的熟悉度进行了调查研究,研究发现:大学生对不同类别流行语的熟悉度不均衡;党员大学生对十九大流行语的熟悉度显著高于非党员大学生;大学生对十九大流行语的熟悉度存在地区差异.面对这些情况,高校应不断拓宽大学生思想政治教育的渠道与途径,创新大学生思想政治教育的内容与方式,提高大学生学习的主动性与自觉性.

论文运用职用学理论对颜色词"黄"的字用职能进行了全面的测查和论述.主要内容包括"黄"字的形体构意及其本用职能、兼用职能和借用职能,并重点分析了"黄"字职用的演变情况(兼用扩展和借用扩展).在全面测查的基础上,梳理清楚了"黄"字职用的发展脉络、使用时限和使用频率.不仅充实了职用学的内容,更为汉语史、词汇学、训诂学提供了具体的个案研究实例与丰富的素材.