微生物学实验是大多数高校生命科学相关专业本科生的一门必修基础实验课,是生命科学教学研究的基础之一.随着高通量测序技术的快速发展,生命科学领域进入以海量多元组学数据为特征的大数据时代,这势必要求高校教学内容根据学科特点结合时代特色进行适度改革.本实验教学改革的探索,针对大数据背景下微生物组学所蕴含的丰富知识,构思了将传统微生物学实验和微生物组分析相结合的实验教学框架,设计了校园土壤微生物组探究实验,通过实验操作和数据分析,证实了其在本科生实验教学中的可行性.该实验不但有助于学生了解数据驱动进行知识发现的研究方式,尤其是针对微生物群落的研究方式,还可拓展学生基于全局整体思考的科研思维.

"纳米药物制剂实验"是华中科技大学生物制药专业本科生新开设的专业实验课程,目前尚未见其他高校开设.课程小组结合团队科研课题,全面思考,设计了具有创新性和综合性的实验单元,同时采用任务驱动、探究式自主学习的教学模式进行课程教学.两年来的教学实践表明,"纳米药物制剂实验"的开设将理论知识学习与实践动手操作有机地结合起来,加深了学生对药物纳米化技术的理解和掌握,不但有助于提高学生实验技能和综合分析能力,还有利于培养学生的创新意识和创新精神.

分子生物学实验技术是生物专业本科生必须掌握的基本技术,广泛应用于生命科学研究的各领域.分子生物学实验课程是学生深入理解理论知识、掌握实验操作技能的重要平台.文章对传统实验教学中存在的不足进行了归纳和总结,并提出了一套行之有效的教学方法.实行"以学生为主体、教师引导"的教学模式,借助微课和虚拟仿真等教学资源辅助教学,引导学生自主学习,取得了优于传统教学的教学效果.