研究人体正常形态结构的人体解剖学是医学生非常重要的专业基础课程,其内容多且杂,专业名词多,又难懂难记,这使学生在学习时容易产生恐惧心理,影响教学的效果.线上线下混合式教学模式可充分整合各类教学资源,给学生以自主权,拓展视野,激发学习兴趣和积极性,再融入OBE教学理念,重视学生的主体地位,及时调整教学设计,进一步优化人体解剖学教学,提升教学效果.

婴幼儿抚触是一种与医学探索密切联系，源于 中医推、拉、按摩的一种医疗方法。抚触对于婴幼 儿的生长发育具有良性刺激，可减少应激反应，增 强婴幼儿的免疫应答及免疫力，同时利于亲子交流 的顺利开展。但是婴幼儿抚触仍然集中在医院内或 专业机构内开展，社区居民由于多种局限，对于婴 幼儿抚触的知识了解较少，并且缺乏婴幼儿抚触技 能，因此如何有效的开展社区婴幼儿抚触教育，是 相关工作者需要思考的重要问题。