信息技术的迅速发展打破了原本的教育生态格局,以技术促进教学成为信息化时代教育发展的潮流,而以现代技术为核心驱动教育生态改革的教育技术学科却陷入了发展危机.文章在对国内8所高校教育技术学本科人才培养方案的培养目标、课程设置进行简单分析的基础上,利用web网络爬虫获取教育技术学相关岗位招聘信息,通过分词和词频统计等方法分析教育技术学招聘岗位的相关数据.通过对高校人才培养方案和社会岗位需求进行对比分析发现,行业对新型专业化人才诉求与学校教育脱轨,高校人才培养呈现宽泛化问题.从岗位需求视角出发,教育技术学专业人才培养途径可以从明确专业定位、树立技术思维、学科交叉融合、对接实践需求、服务国家战略五个层面来探索.
疫情背景下,在线教育成为支持学习的重要手段.视频学习是在线学习的重要方式.教师对学习者进行视频学习时的眼动行为分析,可以设计出满足学习者需求的学习视频.本研究在对国内有关视频学习的眼动研究文献进行梳理的基础上,综述了眼动跟踪技术与方法在视频学习研究中的应用、研究的实验设计与研究主题,分析了眼动跟踪在视频学习中的应用现状,对视频学习眼动研究的前沿方向以及发展趋势进行展望.
当今教育信息化蓬勃发展,越来越多的在线教育平台迅速出现,微课作为一种在线平台或线下课堂教学资源,受到教师和学生的喜爱,微课随之得到广泛应用.为对微课的现状有更深入的理解,文章采用内容分析法,剖析了我国中小学微课从2013—2018年发表的相关文献,从多个维度分析我国中小学微课的现状,并对中小学微课提出了思考与建议.
