目的 探讨智慧化护理流程在机器人辅助腹腔镜下卵巢癌全面分期术患者围手术期的应用效果.方法 选取2020年1月至2022年12月在郑州大学第一附属医院拟接受机器人辅助腹腔镜下卵巢癌全面分期术的101例患者,随机分为对照组(50例)和观察组(51例).对照组接受常规护理流程,观察组接受智慧化护理流程.统计两组并发症、康复进程相关指标及护理前后生命体征、疾病不确定感量表及广泛性焦虑量表(GAD-7)、患者健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)评分.结果 与对照组比较,术后观察组收缩压、舒张压、心率较低(P＜0.05);术后观察组不可预测性、信息缺乏、不明确性、复杂性、GAD-7、PHQ-9、FoP-Q-SF评分较对照组低(P＜0.05);与对照组比较,观察组下床活动时间、住院时间、首次排便及排气时间较短,并发症发生率较低(P＜0.05).结论 将智慧化护理流程应用于机器人辅助腹腔镜下卵巢癌全面分期术围手术期患者,可维持生命体征稳定,缓解负面情绪,减少并发症,缩短康复进程.

目的 探讨PBL教学模式相比传统带教方法在手术室护士规范化培训中应用效果的优越性.方法 选取2019年9月至2020年9月在郑州大学第一附属医院参加手术室规范化培训的专科护士80名作为研究对象,采用简单随机抽样方法将其分为对照组(40例)和实验组(40例).对照组接受传统教学方法进行带教,实验组接受PBL教学方法进行带教,比较对照组和实验组理论考核成绩和技能考核成绩差异以及教学满意度.结果 与对照组相比,实验组技能考核成绩和理论考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比,实验组护士的教学满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 相比于传统教学方法,PBL教学方法在手术室护士规范化培训中可提高护士技能和理论成绩,提高教学满意度,具有较高的优越性,值得大力推广.