We assess whether tabular foundation models can be used as off-the-shelf probabilistic photometric-redshift estimators for quasars in the 12-band S-PLUS DR6 survey, where colour-redshift degeneracies produce multi-modal posteriors and spectroscopic training sets are shifted relative to the photometric population. TabPFN 2.5, RealTabPFN 2.5, and TabICL are benchmarked against eight task-specific baselines, including linear conditional Gaussians, FlexZBoost, mixture-density networks, normalising flows, random forests, and gradient-boosted trees, with training sets from 500 to 121,626 quasars, using both density and point-prediction metrics, together with importance-weighted scores that approximate deployment on the photometric target sample. TabPFN 2.5 is best or statistically tied for best on all metrics except the unweighted CDE loss, on which the normalising flow is statistically tied and attains the lowest mean value; its largest gains occur for small training sets and in difficult regimes (very bright and faint sources, high redshift), while retaining near-nominal calibration under covariate shift. Its main practical cost is inference: with frozen weights, large support and target catalogues require substantial GPU/accelerator memory, and full-catalogue deployment may need support-set subsampling or distillation. SHAP attributions identify WISE W1/W2 as the strongest individual predictors, with UV and optical bands offering non-negligible refinements. We conclude that TabPFN 2.5 is a strong default for probabilistic quasar photo-z estimation, particularly when training data are limited or when calibration under covariate shift is critical.
Objetivo: analisar a presença e a abordagem do processo de enfermagem e de suas etapas nos projetos pedagógicos dos cursos técnicos em enfermagem dos Institutos Federais do Brasil. Método: estudo documental, qualitativo, com componente descritivo quantitativo, baseado em 23 projetos pedagógicos. Os dados de caracterização foram organizados e analisados por estatística descritiva no Excel®. Análise textual realizada com apoio do software IRaMuTeQ, articulado à análise de conteúdo de Bardin. Resultados: predominam cursos na região Sudeste, presenciais e subsequentes, com carga horária média superior ao mínimo exigido. Nas ementas, o processo de enfermagem e suas etapas apresentam abordagem limitada, com ênfase na execução de procedimentos técnicos e ausência de elementos estruturantes, como prescrição, checagem e referenciais teóricos, além de abordagem não transversal das anotações de enfermagem. Considerações finais: evidenciam-se fragilidades na abordagem do processo de enfermagem na formação técnica, indicando a necessidade de maior integração de seus elementos nos projetos pedagógicos.
Este estudo discute a interdisciplinaridade e a integração curricular na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco no ensino de Língua Inglesa no Ensino Médio Integrado. A pesquisa parte do pressuposto de que o currículo, especialmente na EPT, deve romper com a fragmentação tradicional para oferecer uma formação integral que una o conhecimento geral e o técnico. O objetivo principal, a partir das pesquisas bibliográfica e documental, foi analisar o potencial de uso do gênero textual datasheet como uma ferramenta eficaz para promover essa integração. Os resultados da análise indicam que o datasheet desponta não apenas como um material de potencial didático, mas também como um catalisador para a interdisciplinaridade, contribuindo para uma educação que prepara o estudante tanto como técnico quanto como cidadão, alinhando a teoria à prática de forma significativa e motivadora.
RESUMO Este artigo tem como proposta refletir acerca do funcionamento das ferramentas generativas de linguagem a partir do quadro teórico-metodológico da análise de discurso de base materialista, fundada nas proposições de Michel Pêcheux. Assumindo como ponto de partida a (re)leitura da obra pecheutiana, com foco nas noções de língua, sujeito, enunciação e discurso, propõe questões acerca do modo como os processos de produção de sentidos, compreendidos teoricamente como fenômenos realizados por/em sujeitos, são afetados pelo avanço dos chatbots, em sua capacidade de produção textual. Em um segundo momento, a partir da análise de materialidade linguística produzida pelo ChatGPT, aponta para o modo como a máquina, inscrita no lugar da “inteligência artificial”, passa a “herdar” posições discursivas advindas de textos presentes em seu treinamento, de modo que os sentidos produzidos em suas formulações se ancoram em um mapeamento dos processos de disputa de sentidos que instanciam essas posições.
Em 2012, a Lei n.o 12.711 estabeleceu cotas para o ensino superior e o ensino técnico de nível médio em instituições federais. Passados mais de dez anos, há uma carência de estudos sobre as cotas no Ensino Médio Integrado (EMI) e sua operacionalização, assim como sobre as abordagens que considerem as normas integradas, como leis, decretos, portarias e editais, que compõem o "Sistema de Cotas". O objetivo deste artigo é analisar o processo de implementação desse sistema por meio dos editais. O trabalho partiu de uma pesquisa exploratória que examinou cinco editais de Institutos Federais (IFs) destinados à seleção de alunos para o EMI, a fim de observar o modelo operacional vigente à época e seus impactos. A análise revelou variações na operacionalização das cotas no EMI, uma vez que, em algumas situações, 80% dos candidatos cotistas também concorreram a vagas da ampla concorrência, e alguns IFs (60%) implementaram ações afirmativas autônomas.
