Universidad Estatal Península de Santa Elena

Polyhydroxyalkanoates (PHAs) are biodegradable bioplastics capable of replacing petroleum-based polymers. Their production from organic substrates in industrial wastewater offers a sustainable approach to mitigating plastic pollution while supporting circular bioeconomy strategies. Despite growing interest, the literature on wastewater-to-PHA bioconversion remains fragmented, with inconsistencies in bioreactor configurations, microbial enrichment strategies, and performance metrics that hinder scalability and cross-study comparability. This systematic review synthesizes recent advances in PHA production using aerobic and anaerobic bioreactors fed with wastewater-derived substrates, emphasizing microbial enrichment techniques and operational strategies such as aerobic dynamic feeding and feast-famine regimes. A comprehensive search was conducted across Scopus, Web of Science, PubMed, ScienceDirect, and Google Scholar, covering studies published between 1999 and 2025 with emphasis on works from 2008 onward. Findings reveal diverse bioreactor designs and microbial systems capable of converting volatile fatty acids into PHAs, with process performance depending on nutrient availability, microbial selection, and reactor design. Among configurations reviewed, sequencing batch reactors operated under feast-famine regimes with mixed microbial cultures demonstrated the strongest potential for scalable production, achieving 30 to 60 percent of cell dry weight (CDW) accumulation. Recent pilot-scale studies using membrane bioreactors further confirm that PHA production can be integrated with wastewater treatment while maintaining effluent quality standards. Future research should prioritize process scalability, techno-economic assessment, and standardized metrics to enable reliable sustainability evaluations within circular bioeconomy frameworks.

El objetivo de la presente investigación fue evaluar el efecto de un programa de entrenamiento orientado a mejorar la coordinación motora en estudiantes de educación básica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental de tipo pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes de 11 años, a quienes se les aplicó el test batería KTK de evaluación de coordinación motora que incluye pruebas de equilibrio, salto unipodal, saltos laterales y desplazamiento lateral. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva e inferencial para determinar la significancia de los cambios obtenidos tras la intervención. Los resultados evidenciaron mejoras consistentes en todas las habilidades evaluadas, reflejando un progreso en el control corporal, la ejecución motriz y la eficiencia del movimiento. Las pruebas estadísticas aplicadas confirmaron diferencias significativas entre el pretest y el postest, lo que demuestra la efectividad del programa de entrenamiento implementado. Se concluye que la implementación de programas de entrenamiento estructurados constituye una estrategia pedagógica eficaz para potenciar la coordinación motora en estudiantes de educación básica. Además, su aplicación favorece el desarrollo integral, promoviendo una mayor participación en las actividades físicas y contribuyendo al fortalecimiento de las habilidades motrices fundamentales. En este sentido, se destaca la importancia de incorporar metodologías planificadas dentro del área de educación física que respondan a las necesidades del estudiantado.

Se analizaron las percepciones de estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) sobre el uso de inteligencia artificial (IA) en el análisis financiero. Se planteó como objetivo determinar el nivel de concordancia entre distintas plataformas de IA al calcular ratios financieros clave, así como identificar las percepciones estudiantiles sobre la confiabilidad de dichas herramientas para la toma de decisiones de inversión. Se empleó un diseño de investigación exploratorio-descriptivo de enfoque mixto, con una muestra intencionada de cinco grupos de trabajo, conformados por 19 estudiantes de la asignatura de Análisis Financiero durante el período académico 2025. La metodología consistió en la asignación de una tarea estructurada en la que cada estudiante utilizó una plataforma de IA diferente (ChatGPT, Gemini, DeepSeek, Claude, Perplexity, Copilot, Qwen y Chat Poe) para obtener cuatro ratios financieros (margen operativo, ROE, ratio precio/utilidad y deuda/patrimonio) de empresas que cotizan en bolsa (Tesla, Disney, Adidas y Coca-Cola). Los resultados revelaron niveles de variabilidad significativos entre plataformas: el coeficiente de variación (CV) promedio fue de 16.8 % para el margen operativo, 19.6 % para el ROE, 46.0 % para el ratio P/U y 27.1 % para la relación deuda/patrimonio. El ratio P/U fue el más susceptible a discrepancias, con diferencias de hasta el 287 % entre plataformas para Tesla. Se concluyó que los estudiantes reconocen el valor de la IA como herramienta de apoyo analítico, pero cuestionan su confiabilidad cuando no se verifica con fuentes primarias oficiales. La investigación aporta evidencia empírica sobre las limitaciones de los modelos de lenguaje de gran escala (LLM) en contextos de análisis financiero educativo.

La presente investigación se enfocó en realizar un análisis de la utilización del principio de la proporcionalidad en el régimen disciplinario de los jueces en el Ecuador, así como en la misma relación de aplicación de dicho principio con la independencia judicial, el debido proceso y la seguridad jurídica en este orden. Para ello, se llevó a cabo una investigación jurídica del enfoque cualitativo, la que tuvo como base el análisis de los documentos que comprende la Constitución de la República del Ecuador, el Código Orgánico de la Función Judicial, las disposiciones emitidas por el Consejo de la Judicatura, la jurisprudencia sobre materia constitucional, la doctrina de la especialidad en el sector, y, por último, las resoluciones de los jueces en especial del Pleno de la Corte Constitucional. Los resultados de la investigación permitieron determinar concluyentemente que el principio de la proporcionalidad puede considerarse una limitante constitucional al ejercicio de la potestad disciplinaria, lo que significa que las sanciones que se impongan deben guardar una relación razonable con la gravedad de la conducta investigada. Pero también se consideró que los tipos de dolo, la manifiesta negligencia y el error inexcusable poseen complicaciones interpretativas que podrían afectar la independencia judicial. Finalmente, se concluyó que la sentencia No. 3-19-CN/20 posibilitó el fortalecimiento de las garantías constitucionales al incluir la declaratoria jurisdiccional previa como un mecanismo ante los excesos disciplinarios.

El objetivo del estudio fue examinar la asociación entre la práctica sistemática de fútbol, el rendimiento académico en Matemáticas y Lengua y Literatura, y la percepción de autodisciplina en niños de 8 a 10 años del cantón La Libertad. Metodológicamente, se aplicó un enfoque mixto con diseño no experimental, transversal y correlacional, analizando una muestra de 60 estudiantes divididos en un grupo deportivamente activo (n=30$) y un grupo de comparación sin práctica extracurricular (n=30), complementado con entrevistas semiestructuradas a padres y docentes. Como principal hallazgo, se observó una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre las horas de entrenamiento semanal y las calificaciones escolares, así como puntuaciones promedio más elevadas en el grupo deportivamente activo. Los resultados sugieren que la práctica sistemática de fútbol se asocia con mejores indicadores de rendimiento académico y autodisciplina en la población estudiada, sin interferir de forma negativa con los compromisos escolares. Este estudio aporta evidencia empírica local para orientar el diseño de programas interinstitucionales que promuevan la actividad física estructurada como un complemento pedagógico favorable en la educación básica.