Determinar los beneficios del uso de la programación lineal y el análisis post-optimal en la mejora de recursos operativos, además de la maximización del beneficio económico de la Unidad de Producción Agrícola Olivo, C.A., a través de la distribución eficiente de la superficiede siembra de girasol, ajonjolí y sorgo. Esto llevó a estudiar los efectos de la integración tanto de la programación lineal como del análisis post-optimal en el afinamiento de recursos en la Unidad de Producción Agrícola Olivo, C.A. Metodológicamente, se recolectaron datos de rendimiento e inversión mediante una entrevista al productor y se diseñó un modelo matemático de maximización ejecutado con el software WinQSB. Los resultados demostraron que la solución óptima inicial exige la siembra de 48 hectáreas de girasol, 36 de ajonjolí y 6 de sorgo; con ello se maximiza la ganancia a 6.621.469,00 Bs. en las 90 hectáreas cultivadas, satisfaciendo la totalidad de las restricciones operativas. La modelación matemática es una herramienta gerencial estratégica que mitiga el riesgo y la incertidumbre, proveyendo certezas científicas para la toma de decisiones en la gestión de la producción agrícola.
El propósito de esta investigación fue examinar el papel del Estado y de la sociedad civil en la protección de los derechos humanos. En este sentido, se revisó la episteme del Estado en el ámbito internacional, se identificó el sustento gnoseológico de la sociedad civil en la comunidad internacional y se explicó el rol que ambos actores desempeñan en la protección de los derechos humanos. Desde un paradigma postpositivista, bajo un enfoque cualitativo y enmarcado en el método hermenéutico, se desarrolló el estudio. Ello dio lugar a una serie de reflexiones finales que permitieron develar la relevancia del respeto de los derechos humanos por parte de quienes tienen la responsabilidad de garantizarlos, así como el aporte de la sociedad civil en su labor de vigilancia y resguardo.
The urgent climate crisis and profound gender inequalities in Latin America are driving agro-ecological tourism as a key engine of sustainable development, catalyzing the active participation of rural women. This analysis focused on how women’s empowerment policies influence training in this area, strengthening the economic and social autonomy of women in rural communities. Methodologically, a qualitative and descriptive systematic review of the VENTURAGRO Group’s 2019-2024 reports was conducted, structured around a review of 25 engagement formats, a comparative gender and country analysis, and the identification of thematic areas. The results revealed high female enrollment in all training modalities, especially in Diploma programs; however, these also showed the lowest completion rate, suggesting the presence of significant external barriers hindering completion. In contrast, short courses and workshops demonstrated high effectiveness with high completion rates. The essential conclusion is that, while training sparks interest and participation, the path to full autonomy requires overcoming considerable logistical and social obstacles. Therefore, it is strongly recommended that empowerment policies complement training with robust social and economic support systems, prioritizing flexible, short- term modalities and a “learning by doing” approach to ensure that educational investment translates into sustainable leadership and genuine autonomy for rural women.
El objetivo de la investigación fue analizar la contribución del método Árbol de la Vida y del Aprendizaje Significativo al desarrollo de competencias gerenciales en el contexto del turismo agroecológico, frente a las necesidades formativas existentes en este sector. Se desarrolló un estudio cualitativo de alcance descriptivo-interpretativo, sustentado en el método fenomenológico-hermenéutico. La información se obtuvo mediante un muestreo intencional que involucró a 175 participantes distribuidos en cinco grupos, considerando cinco informantes clave cuyas narrativas fueron analizadas mediante técnicas de análisis de contenido y triangulación. Los hallazgos permitieron identificar que la articulación entre el método Árbol de la Vida y el Aprendizaje Significativo favorece procesos de reflexión sobre la experiencia personal y profesional, contribuyendo al fortalecimiento de competencias vinculadas con el liderazgo, la planificación, la resiliencia y la toma de decisiones. Asimismo, los resultados sugieren que este enfoque constituye una alternativa formativa pertinente para promover una gestión orientada por principios de sostenibilidad, responsabilidad y compromiso ético en el ámbito del turismo agroecológico.
La creciente integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación, presenta un potencial transformador para la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) vinculadas a Déficit de Atención, Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Altas Capacidades Intelectuales; pero más aún, resulta de interés en cuanto a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. En este documento se argumentan los beneficios, desventajas y las consideraciones éticas del uso de la IA y las tecnologías en aulas matemáticas inclusivas, tomando como base las experiencias sobre este tema, desarrollado en el marco del Décimo Primer Congreso Venezolano de Educación Matemática (XI COVEM) por un grupo de colegas expertos en el campo de la Educación Matemática Inclusiva, quienes se presentaron en la modalidad de Conversatorio. Entre sus consideraciones, coinciden en reconocer que la implementación de la IA y la tecnología permite desarrollar habilidades sociales y matemáticas, pero también exige para ello un enfoque ético y responsable donde se tomen en cuenta las particularidades de las NEE y sus implicaciones socioemocionales.
