El objetivo de esta investigación fue comprender las experiencias de estudiantes universitarias que desempeñan simultáneamente los roles materno y académico en una institución de educación superior en Bucaramanga. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, mediante entrevistas semiestructuradas a 14 madres universitarias de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud. Los resultados permitieron identificar tres grandes categorías: maternidad y estudios universitarios; actividades académicas y actividades de maternidad; y redes de apoyo. Entre las principales dificultades destacaron la gestión del tiempo, el rendimiento académico, la imposibilidad de laborar y la dependencia de redes de apoyo familiar, institucional y social. Las participantes expresaron que la maternidad fortaleció su deseo de superación académica, aunque también implicó importantes retos emocionales y organizativos. Una de las conclusiones más relevantes fue la falta de tiempo para las actividades académicas, la cual se posiciona como una barrera transversal que compromete su permanencia y éxito en la educación superior. Además, se evidenció que no todos los docentes ofrecen apoyo o flexibilidad frente a esta condición, lo que resalta la necesidad de que las instituciones de educación superior adopten políticas institucionales claras y sistemáticas de acompañamiento a las estudiantes madres, evitando que esta responsabilidad dependa únicamente del criterio individual del profesorado. Finalmente, se recomienda fortalecer las redes de apoyo que favorezcan el equilibrio entre sus distintos roles.
El presente proyecto tuvo como objetivo general analizar la huerta escolar como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de los hábitos de vida saludable en los estudiantes del 9°02 de la institución educativa Alfonso Araujo Cotes. La investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, con un enfoque interpretativo y un tipo de investigación de carácter descriptivo - aplicado, lo que permitió comprender las percepciones de los estudiantes y analizar los cambios generados tras la intervención. Los participantes fueron 30 estudiantes del 9°02, a quienes se aplicó como instrumento una entrevista semiestructurada para indagar sus conocimientos previos y posteriores sobre los hábitos de vida saludable. Los resultados evidenciaron que, al inicio, los estudiantes presentaban un conocimiento fragmentado y limitado, centrado casi exclusivamente en la alimentación y el ejercicio, sin considerar otras dimensiones de la salud; sin embargo, tras el diseño y la aplicación de la estrategia didáctica basada en la huerta escolar y actividades prácticas como la clasificación de alimentos, la pirámide alimenticia y el semáforo de hábitos saludables, se logró una transformación significativa en su comprensión y apropiación, pasando a reconocer de forma más integral la importancia de la nutrición balanceada, el descanso, la actividad física, la hidratación y la prevención de enfermedades. Se concluye que la huerta escolar constituye una herramienta pedagógica eficaz que favorece aprendizajes significativos, fomenta la motivación y el trabajo colaborativo, y contribuye a la formación de hábitos de vida saludable en los estudiantes.
The study analyzed scientific literature on economic regulation and its relationship with health systems. To this end, a bibliometric approach based on the PRISMA-ScR principles was employed. A Scopus search based on inclusion and exclusion criteria identified 201 articles. The results show that research in this field started in 2006 and experienced significant growth in 2020 and 2021. The United States leads in academic contributions, followed by other countries with highly regulated health systems. An analysis of bibliographic networks identified three main research clusters: the efficiency and accessibility of health systems; competition and market governance; and regional variations in regulatory approaches. These findings underscore the importance of economic regulation for the sustainability and equity of health systems, and emphasize the need for further research in the context of emerging economies.
The world is facing a crisis caused by pandemics, global warming, corruption, social injustice, violence, and other issues. However, violence is becoming normalized. Preventing violence from an early age should be a concern and responsibility not only of the educational sector, but also of politicians and families. The objective of this study was to analyze the most effective strategies and practices for preventing violence among adolescents. The approach was mixed. For the quantitative analysis, the population consisted of 681 high school students, ranging from the first to the fourth grade. For the qualitative analysis, a phenomenological approach was used. The School Coexistence Instrument for Non-Violence was applied, and factor I was considered primarily because it evaluates verbal, physical, and social violence and exclusion in technology between teachers and students. The following percentages were reported among the findings: 78.6% violence associated with technological media; 76.2% violence in the teacher-student relationship; 70% physical violence; 58% social and exclusionary violence; and 48% verbal violence. Thus, excessive and unregulated use of technology contributes to self-alienation and identity loss, making adolescents more vulnerable to sexting, grooming, and phishing. Similarly, spending many hours online has physical, academic, psychological, and existential consequences. Therefore, addressing violence requires an interdisciplinary, transdisciplinary, and phenomenological approach.
En el contexto actual, el bienestar del talento humano en el sector de la salud es crucial, ya que una alta satisfacción de los trabajadores puede mejorar significativamente la calidad del servicio hacia los pacientes, y de esta manera elevar la percepción general del servicio prestado. Por lo tanto, el estudio se enfocó en describir la satisfacción del cliente interno de una institución prestadora de servicios de salud indígena del Gran Cumbal. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal durante el tercer trimestre de 2024, con una muestra censal de 70 trabajadores distribuidos en las áreas administrativa y asistencial. Los hallazgos, basados en el modelo de Herzberg, revelaron que la satisfacción del cliente interno presenta fortalezas significativas y áreas críticas para mejorar. En los factores motivacionales, los empleados mostraron una clara comprensión de sus metas y señalaron que se sienten satisfechos con sus logros. Sin embargo, se identificaron deficiencias en el reconocimiento y recompensa por contribuciones destacadas, así como en las oportunidades de ascenso basadas en mérito. En cuanto a los factores higiénicos, aunque la relación con los supervisores y la funcionalidad general del entorno de trabajo fueron bien valoradas, se requieren mejoras en la consistencia de la comunicación, la apariencia visual de las instalaciones y la percepción de la adecuación salarial. En consecuencia, es relevante abordar estos aspectos, ya que la satisfacción laboral es clave para una atención en salud de alta calidad. Un entorno laboral positivo mejora tanto el bienestar de los empleados como la calidad del servicio a los pacientes.
