徽州文化作为中国传统文化的重要组成部分,具有丰富的内涵和独特的魅力,一直以来吸引着无数的学者、艺术家和设计师的关注.随着时代的变迁和社会的发展,徽文化元素在现代设计中得到了广泛的应用和创新,成为了设计中不可或缺的一部分.为此重点探讨徽文化元素在视觉设计中的应用和传达效果,首先对徽州文化的历史概述和艺术形式进行了简要介绍,然后通过视觉化提取、符号化和抽象化处理、组合和创新应用等方式,归纳了徽文化元素的视觉特征和形式语言;随后探讨了徽文化元素在设计中的应用,分析了其意义、表达方式以及组合和创新应用的方法,并举例说明了设计传达的效果和反馈;最后展望了徽文化元素在未来设计中的应用和发展趋势.
数据化、智能化时代的到来,社会各行业对人才能力需求的不断提高,以及每年数百万毕业生就业压力日益增大,使得创新创业教育成为应用型本科高校内涵式发展与提升的必然趋势,最大限度培养具备创新思维和创新创业能力的多维度应用型人才也成为高校会计专业人才培养的重要目标.因此对创新创业教育与会计专业教育有机融合进行了深入探究,对"双创+专创"的融合互动机制进行设计,从人才培养理念目标融合、人才培养方案融合、课程体系建设融合等方面探讨了具体的融合实施路径,并探讨了融合互动机制的实施保障.
县级融媒体发展正式提上议程以来,各地县级融媒体中心纷纷开始建设,目前,县级融媒体中心的建设已在基本完成了基础建设与运营的基础建设的 1.0 时代,迈向提质增效高质量发展的 2.0 时代.新阶段县级融媒体中心需要立足现状,认清高质量发展面临的挑战,从体制机制、人才建设、内容生产、平台运营等方面积极探索高质量发展的可行路径,助力县级融媒体中心更好地引导群众、服务群众.
以国家教育政策精神为指导和依据,以落实立德树人为根本任务,结合专业特点,构建五育并举背景下符合专业认证OBE理念的劳育培养模式,通过劳动教育凝聚人心,完善人格,开发人力,培育人才,教育并引导学生成为有大智慧、大本领、大爱大德、大情怀、大格局之人,培养学识丰富、善于实践、敢于担当、身体健康、心理阳光、能够承当民族复兴大任的新时代高质量专业人才.
随着新课标的提出,我国倡导培养"德、智、体、美、劳"全面发展的新时代高素质人才.课程思政教育是培养学生道德品质的主要途径之一,策略研究旨在提高数学教育师范生的课程思政素养,讨论将课程思政融入课堂的相关途径,并举出课程思政相关的教学案例,以研促教,推动师范课程质量的提升.
我国是统一多民族国家,各民族有着属于自己独具特色的民俗文化,各民族文化丰富多姿、异彩纷呈,而作为中华文化的集大成,各民族民俗文化又成为促进地方社会经济发展的重要资源.林芝市鲁朗小镇在特色小镇的发展过程中,具有浓郁民族、地方特色的民俗文化扮演了重要角色,发挥了重要作用.基于田野调查,分析民俗文化在鲁朗特色小镇建设中的作用的基础上,探讨发掘、开发民俗文化中存在的短板和不足,并提出建设性思路,为鲁朗小镇乃至其它地方的特色旅游发展提供借鉴.
对于语言类教学来说,引导学生开口表达是教学的关键环节之一.教师要善于创造情景,活跃课堂氛围,调动学生回答问题、参与课堂活动的积极性,充分体现学生课堂主体地位.但目前不少高校语言课堂上还存在课堂沉默现象,对课堂的教学效果形成了比较大的危害.通过对大学小语种课堂沉默现象的调查发现,传统文化、学生的焦虑与不安、知识输出的限制等是造成大学小语种课堂沉默的重要原因.针对这些原因,提出基于目标本位进行教学设计、调整小语种学习心理状态、积极进行外语沟通及表达等大学小语种课堂沉默对策,希望能为进一步活跃课堂氛围,调动学生更多开口交流,改善课堂沉默现象,提升语言人才培养能力提供一定参考.
《红楼梦》整本书阅读是新课标下高中语文必修下册第七单元的教学任务,它一别以往的长篇作品节选式教学,对经典文本阅读提出了新的要求,同时这一任务的完成也面临着诸多困难.《红楼梦》篇幅长、阅读难度大,加之高中阶段时间紧、任务重、压力大,在教学策略上要有诸多考虑.应以激发兴趣为核心,有效利用课堂引导、定期读书会和线上交流平台等方式,营造良好阅读氛围,点燃学生整本书阅读的持续性热情,对经典文本产生艺术的敬畏感和求索之心,从中获得经验,汲取力量,提高认识,寻求自我超越.
由于系统功能语言学小句及物性系统的六大过程的分类缺乏足够的清晰度,引发学界的一些讨论和质疑.从原型范畴理论、经验识解、交际意图以及动词实际用法的角度对语言及物性系统进行"再研究",阐释了以语义为基础把握及物性系统的必要性,并提出要在语篇语言学的观照下做进一步研究.
辩论话语不仅存在于辩论赛当中,也存在于日常生活当中.当人们需要表达观点时,往往就需要用到辩论的手法.而隐喻也常常被运用于辩论话语当中,因为隐喻可以让辩论话语变得更加容易让人理解和接受.在传统的语言认知中,隐喻是一种修辞手法,而在现代认知语言学中,隐喻是一个认知手段.从认知的角度讨论了隐喻在辩论话语当中的意义,分析了隐喻是如何从思维、情感、体验的层面影响人们认知的过程,并试图通过研究结果来找到提高话语说服力的有效途径.
《西游记》作为中国家喻户晓的作品,有着繁复的改编史,而近年来蜂拥而现的影视改编使《西游记》再一次成为热点.在改编过程中,从人物形象的颠覆可以看到西游电影的主题重塑,而这种主题的变化是由单纯的打杀式的惩恶扬善,上升到了对于人性、人与人之间关系的探讨以及对自我意识的挖掘.通过对西游电影中人物形象的剖析,找出人物形象颠覆和主题重塑的原因,从而促进中国传统文学与电影艺术的融合发展.
随着教育、科技、人才"三位一体"时代课题的提出,围绕"培养什么样的人."和"怎样培养人."这一核心问题,以新文科建设工作会议精神和教育部《新文科建设宣言》要求为统领,为适应新时代对地方综合性大学设计学类专业人才的要求,地方综合性大学需要更新人才培养理念、重构课程体系、开发优质教学资源、搭建学科交叉教学实践平台、创新协同育人模式.探讨地方综合性大学设计学类专业协同育人范式,推动本科教育内涵式高质量发展.
随着大数据、物联网、智能AI技术不断融合发展,网络信息安全逐渐成为大众关注的焦点,而大学生作为最大的网络用户群体,应加强其安全意识培育,使其符合国家安全观的新理念、新要求.从加强大学生网络信息安全意识重要性入手,分析大学生在网络信息安全意识上存在的主要问题:大学生群体对网络信息安全认识不清;网络信息安全意识教育内容缺乏针对性;网络信息安全意识教育环境支撑力不足;网络信息安全意识教育制度机制尚未形成.进一步加强网络信息安全教育,提升大学生群体安全意识,丰富网络安全教育内容,帮助大学生群体掌握技巧;加大社会群体教育力度,建设网络信息安全观;健全网络信息安全机制,提升安全教育渗透效果,力求为推动大学生网络安全意识培育进行有益的尝试及探索.
科技型中小企业是以科技创新为核心,以提高自主创新能力为目标,以高成长、高收益为特征的中小企业.目前我国科技型中小企业在发展过程中存在很多问题,如企业规模较小、自身抗风险能力较弱等,导致融资受阻,表现在融资渠道少、融资成本高、外部担保难等方面.面临当前科技型中小企业数量激增的情况,如何解决融资问题,成为我国科技型中小企业发展过程中的一个重要课题,互联网金融的出现,为解决这些问题提供了一定的现实可能.
现代产业学院是产教融合与协同育人的高效载体和促进高校专业发展的有效抓手.以佳木斯大学北药创制现代产业学院为例,学院坚持企业为主,基地为主,高校为辅,本着联合创新,共同发展的原则,推进与企业合作,带动技术转移,实现产学研平台建设和管理规范化,让学院与企业能够更好地走向社会,服务于地方与区域经济及其理事单位发展,满足区域经济建设与社会发展需求.
随着教育改革的不断推进,促学评价成为了一种重要的教学评价方式,特别是在高校外语教育领域.促学评价强调学生的主体地位和自主学习能力的培养,对教师提出了更高的要求.在这样的背景下,高校外语教师的课堂测评素养成为了教师发展的重要议题.通过研究促学评价下高校外语教师课堂测评素养的构念,旨在为教师发展提供有效的指导和支持,提高教师的教学能力和专业素养,进而提高了外语教学的质量和效果.研究的结果对高校外语教师的教学实践具有重要的理论和实践意义.
行政机关对外作出生效的行政行为使行政相对人对其产生了信任与依赖,进而即会以此行政行为作为依据开展相关社会活动.鉴于此,信赖利益保护原则被确立,它对行政主体撤销权、废止权等行政权的行使形成了约束与制约.以此为出发点深入研析行政法信赖利益保护原则的适用状况及困境,基于立法、司法、执法三个维度提出建议.在立法层面,指出要在宪法中对信赖利益保护原则予以确立、对公共利益的概念内涵进行明确界定;在司法层面,应适当拓宽信赖利益保护原则的适用范围、司法机关应统一信赖利益保护的司法审查标准;在执法层面,应提高行政人员对信赖利益保护原则的重视性、建立信赖利益保护相关的责任追究机制、健全行政撤销机制等.
随着数智时代的到来,网络与新媒体专业"产教研学创"五位一体的融合发展模式发生了很大的改变,在云计算、物联网、移动互联网、区块链等技术的推动下,网络与新媒体专业亟需从"产教研学创"五位一体的闭环发展模式转型,以适应数智时代对专业建设的需求.以佳木斯大学网络与新媒体专业为例,从"产教研学创"五位一体的融合发展现状进行梳理,对进行数智化的必要性展开剖析,对数智化的发展路径进行探究,为培养数智时代发展需要的网络与新媒体专业人才指明方向,为建设成一流的网络与新媒体专业提供思路,为网络与新媒体专业与创新创业教育融通发展提供新的探究模式.
威廉·萨摩塞特·毛姆的文学创作兼具传统现实主义与现代主义的双重特征,既有对现实生活和个体经验的高度关注,同时也有显著的现代主义风格,这些都集中地体现在作者小说的叙事技巧中.以叙事学的研究方法介入毛姆的文学创作,结合具体的作品从叙事视角、叙事空间及反讽叙事三个角度出发,探析毛姆小说的叙事风格及其艺术特征.
在我国通过"城乡教育一体化"战略,大力促进义务教育均衡发展的背景下,探索我国学校体育城乡一体化发展的动因和发展机制创新的策略,是当前急需探究和解决的重要课题.从城乡学校体育均衡和教育公平、农村学校体育摆脱现实困境、学校体育城乡一体化测量与评价三个方面探讨了学校体育城乡一体化发展的必然性;从合作机制、监测机制、交流机制和标准化机制四个方面探讨了学校体育城乡一体化机制创新的路径.
