运用文献资料、数理统计等研究方法,对我国青少年运动员冬季项目早期专项化和多项化训练的发展、社会保障现状及主要问题进行探究,进一步考察社会保障对青少年运动员发展的影响机制.研究认为:我国青少年运动员社会保障结构中政策保障状况相对良好,但是职业保障和社会环境保障水平较低;比较而言青少年运动员早期多项化的社会保障评价优于专项化;职业保障和社会环境保障的提高对青少年运动员全面发展有显著的正向影响,特别是对早期专项化运动员提升作用更大.因此,应重视冬季项目青少年运动员的训练特点,充分考虑早期专项化和多项化运动员社会保障的区别性;大力发展青少年运动员适应性的职业保障和职业福利,营造青少年运动员支持性社会环境.
乡射礼是先秦时期重要的社交活动.先秦贵族重武习射,尤其是在和平年代,原始的猎杀转变为文明的体育活动,并且成为彰显礼仪的附属物.乡射礼中"立德正己之礼"的道德境界正是先秦士人在精神方面的突破,同时也是从原始蒙昧走向文明的标志.而此种德性已不再局限于一种简单的身体运动,而是一种精神和教育的载体,也是现今体育活动需要继承和发扬的宝贵财富.
本研究以课程群的分类理论为依据,结合体育教育专业课程领域化、学科化、模块化等特点,运用文献、专家咨询、实地调研等研究方法,提出了体育专业课程思政集群化建设理念,探究了实施的三条路径:其一,学科理论类课程"统整式"集群,在同类学科不同课程之间进行横向整合,发挥同类学科思政主题相近的优势,减少低阶重复,实现综合素质螺旋式提升;其二,运动技术类课程"类属式"集群,以项群为集合单位,利用各项群思政主题的异质性,将项群类属系统效应统合到教育实践中,彰显不同项群所负载的育人价值功能;其三,专业实践类课程"焦点式"集群,以既有的某门或某些课程为焦点,纵向集合有益于核心素养培育的关联课程,实现能力素质的连环递进式提升.此外,笔者对各类集群形式、目标理念、课程科目、实施思路及价值进行了研究,旨在形成全覆盖的课程思政体系,提高本专业课程思政品质.
功能性训练已经在我国竞技体育领域盛行十余载,并逐渐应用于学校体育,成为推进我国青少年儿童健康发展的重要手段.笔者通过对功能性训练概念的剖析,阐明功能性训练在学校体育领域的释义及其目标指向;通过综合分析相关研究与实践,发现功能性训练在学校体育领域中应用环节广泛、方法与手段丰富,除能够较好地调动学生的参与积极性、改善学生体质健康、提高学生运动能力外,还能够弥补传统体能课程的不足,促进学生专项技能的提高和运动表现的提升.然而当前学校体育领域中的功能性训练仍然倾向于竞技体育,并未实现二者真正的互融互通.未来还应从学校体育功能性训练课程与教学内容的研发、功能性训练课外体育活动的开发、专项功能性训练的尝试和特殊学校功能性体育活动的开展等方面着手,进一步深入探索功能性训练在学校体育中发展,结合学校体育的整体理念和目标,探讨功能性训练与各环节有机结合的可能性,推动其在学校体育实践中的广泛应用.
辅助教学的移动端体育微课程,为学生课内外深入学习和自主实操创造了时空条件.研究通过问卷调查、数理统计、对比分析、模型验证等研究方法,立足于构建新型的高校体育实验教学内容、组织框架与实施方案,以高校体质健康实验室为依托,设计制作了体育微课程及其运营平台,通过实验结果分析了微课程的体育教学对学生的体育锻炼意识、态度及其行为产生了积极的正向影响.
目的:为探究户外徒步旅游社会支持和户外徒步旅游者心流体验之间的关系,进一步检验心流体验的中介作用以及年龄的调节效应.方法:采用户外徒步旅游体验调查问卷对650 位户外徒步旅游者进行问卷调查,对社会支持、心流体验、年龄和参与满意度间的关系进行检验与分析.结果:(1)社会支持对参与满意度有显著预测作用;(2)心流体验在社会支持与参与满意度之间起着部分中介作用;(3)年龄能够调节心流体验的中介效应,当年龄越大时该中介效应越显著.结论:相较于户外徒步旅游青年人群,中老年人群在获得社会支持时能产生更多参与满意度.
跨国流动运动员的社会认同是一个复杂交互的动态过程.本文沿着社会认同理论的逻辑主线,从研究对象的类型界定、研究理论方法运用、社会认同威胁因素以及应对策略等方面,系统梳理了国外跨国流动运动员社会认同构建的相关研究成果.研究认为:应从心理建设在前服务、团队支持与友好接纳、文化适应与主动融入、媒体环境与舆论引导等方面提升跨国流动运动员的社会认同.
2023 年6 月,乔玉成教授的学术专著《公民体育意识论》由人民出版社正式出版发行. 该书是乔玉成教授主持的国家社会科学基金项目"中国公民体育意识培育的路径研究"的最终研究成果,也是我国第一部系统阐述公民体育意识培育理论与实践的专著.
在体育专业技术课教学中实施德育渗透,能够最大程度地发挥体育课所蕴含的特殊优势,建立科学有效的德育渗透评价体系.将量化指标运用于体育专业技术课的教学中,不仅可以提高教学质量,也能够进一步达到增强教学效果的作用.笔者运用文献资料法,特尔菲法、数理统计法和层次分析法,经过两轮专家问卷调查,由初步确立德育渗透效果评价指标、筛选指标到最终建立高校体育专业技术课教学中德育渗透效果的评价体系.指标体系由3 个一级指标、9 个二级指标和28 个三级指标组成.针对评价体系的应用,提出了以下四条优化途径:1)加强对德育渗透的理论研究;2)构建专业性及综合素质较强的体育教师队伍;3)创建浓厚的体育课堂思政与德育氛围;4)加强德育渗透评价体系在技术教学中的应用.
笔者运用文献综述和逻辑分析法,从营养、身体恢复手段、运动损伤和睡眠四个方面深入分析了科技助力运动员的训练恢复及其功能价值.研究认为:科技保障对营养的优化、机体恢复、训练损伤风险的降低及身体损伤后的恢复存在现实价值及实践意义.研究提出现代科技对运动员训练恢复的实现路径:(1)鼓励政府和社会多方合作交流,协同提升体育科技研发和转化能力;(2)以运动员竞技能力提升为核心,建立复合型医疗保障团队;(3)加强新型现代科技人才培养,为竞技体育训练科技创新提供人才支撑;(4)加强现代体育科技在训练备战中的综合应用,全面提高科技备战奥运水平.
龙舟竞渡是中国古代重要的民俗体育活动.学者们认为龙舟竞渡起源于先民对水神的祭祀.秦汉以后,龙舟竞渡是为了纪念屈原等先贤.因此,龙舟竞渡实现了从神灵祭祀到先贤崇拜的转换.龙舟竞渡与所纪念的先贤之间的联系成为各地百姓根据当地历史文化附会而成的依据.华南地区傍水而生的地理环境使得当地先民形成了水神崇拜心理及竞渡祭神活动.在社会发展过程中,先贤的形象与水神崇拜相耦合,并在龙神文化及百姓求安心理的影响下被神化成为纪念的对象.龙舟竞渡因官方的推动与内在娱乐性在后世发展成为全国共同的习俗,对先贤的崇拜也由区域性随之演变为民族集体性.
运用文献资料法等阐述新时代民族传统体育文化自信的内涵、现实意义和提升路径.笔者将民族传统体育文化自信的内涵概括为人民对民族传统体育文化的自我确信及由文化认知和情感认同所激发的对民族传统体育文化的自我创生、自我完善的一种心理倾向.民族传统体育文化自信具有打破部分群体对民族传统体育无用论、过时论、异化论质疑;增强民族凝聚力、向心力及提升社会、国家文化认同;展现中国传统体育标识等现实意义.笔者提出提升民族传统体育文化自信的4 条路径,即守根:继承发扬原生态民族传统体育的"记忆之场";固本:构建和完善民族传统体育文化保护传承机制和法律保障体系;铸魂:坚持民族传统体育文化精神和社会主义核心价值观教育;通脉:促进民族传统体育文化的"创造性转化和创新性发展".
运用访谈法、德尔菲法和层次分析法对高校体育教师信息素养评价指标进行初步遴选及专家筛选.研究确定了信息意识、信息知识、信息能力、信息道德及安全4 项一级指标;信息认知、信息情感、与体育教学相关信息知识等8 项二级指标;掌握线上教学平台运用知识、开发相关体育教育资源能力、体育信息化教学创新能力、及时有效地对信息化体育教学进行评价反馈能力等24 项三级指标,旨在为提升高校体育教师信息素养、体育教师专业化发展提供帮助,为相关部门培训体育教师信息素养提供参考依据.
以大学生为研究对象,应用结构方程模型的验证性分析,探究自我因素、家庭因素、学校因素、社区因素对大学生体力活动影响的基本路径和作用机制.结果表明:(1)自我因素正向影响大学生的体力活动;(2)家庭因素正向影响大学生的自我因素和体力活动;(3)学校因素正向影响大学生的自我因素和体力活动;(4)社区因素对大学生的自我因素和体力活动的影响不显著.基于研究结果,进一步提出相关建议,以便为提高大学生体力活动参与度提供理论依据和决策参考.
通过比较优秀和普通武术散打运动员支撑腿踝关节的运动特征差异,探求运动等级与诱发踝关节外侧副韧带急性损伤风险的关系.运用三维运动捕捉系统和地面测力系统,对23 名武术散打运动员在使用鞭腿技术时支撑腿踝关节的运动轨迹进行采集.依据鞭腿技术的动作特点将运动轨迹划分为启动、击打、回收3 个时段,并对关节角度、角速度、位移、速度等运动学特征进行分析.研究发现:优秀和普通运动员的踝关节运动方向一致,但是在启动时段和回收时段的内翻角度存在显著性差异(P＜0.05).普通运动员的踝关节动作时间、位移大于优秀运动员,在启动时段的动作时间、位移和速度方面存在显著性差异(P＜0.05);优秀运动员的踝关节稳定性好于普通运动员,普通运动员诱发外侧副韧带急性损伤风险高于优秀运动员,鞭腿技术在启动时段诱发踝关节外侧副韧带急性损伤风险相对较高.
通过探讨不同心理韧性水平下高水平篮球运动员对情绪刺激所表现出的注意偏向特点,探究高水平篮球运动员心理韧性对注意偏向的影响.研究结果表明:(1)低心理韧性水平篮球运动员在处理正性和负性面孔刺激时都容易分散注意力,并且对正性面孔图片刺激有明显的偏好;(2)高心理韧性篮球运动员对正性面孔图片刺激偏好于注意警觉,而对消极面孔图片刺激偏好于注意解除.指出不同心理韧性水平的高水平篮球运动员的注意偏向有不同的特点,心理韧性水平可影响高水平篮球运动员的注意偏向.
运用文献资料法和逻辑分析法从东西方文明视角考查现代足球所蕴含的足球之"道",以期为中国足球的理性发展明确方向.研究认为:对抗性是现代足球对尚武精神的吸纳继承和微妙平衡,整体性是现代足球对团队精神的传扬维护,脚特性是现代足球对公平精神的凝练升华,而规则性则是现代足球对人类文明变迁的涵化.
本研究依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,以排球运动技能学习评价为切入点,构建了初中生排球运动技能学习评价模型.笔者通过查阅相关政策及文献资料文件提取出排球运动技能学习评价指标的核心要素;采用特尔斐法进行了三轮问卷筛选,初步形成排球运动技能学习评价指标;通过SPSS软件进行描述性分析、项目分析等科学性分析,对相应的评价指标进行筛选优化;借助SEM结构方程模型作为验证手段,最终建立了拟合度较好的初中生排球运动技能学习评价模型.同时,根据拟合标准化路径系数计算确定各指标的权重系数,并且对相关变量之间进行路径分析.研究结果显示:初中生排球运动技能学习评价模型包含6个维度以及25个观测指标.每个维度(潜变量)的变化都是多个指标的协同作用.具体分析与厘清各项指标之间的关系,为体育教学改革提供科学视角与学理基础,完善初中生专项运动技能培养路径.
运用文献资料、逻辑分析等方法对新时代农村青年体育教师流失致因与应对策略进行分析讨论.研究认为:将新时代农村青年体育教师流失致因归为两大类,其中工作生活保障不足、管理体制不健全和薪酬待遇不高隶属于保健因素;而个人职业发展受限、工作强度较大和职业认同感低则属于激励因素.笔者从三个维度提出应对策略.即在国家政策扶持与倾斜维度上,应加大农村地区教育经费投入、完善薪酬制度体系、营造尊师重教的社会氛围、积极落实农村教师减负政策;在农村学校组织与管理维度上,应实施民主管理模式、加强人文关怀;在青年体育教师成长与晋升维度上,应提供多元学习及培训机会、建立完善晋升机制等举措来应对和解决新时代农村青年体育流失现状,促进农村体育教育高质量发展.
运用文献资料等研究方法对我国青少年健身活动中的身体规训进行探究.结果表明:青少年健身活动中身体规训的生成通过健身时空的划分、健身行为的干预,健身理想的宣传与鼓动等途径实现.青少年健身活动中的身体规训既具有潜在教育意蕴的合理性,也存在迷失青少年主体性的负面效应,建议通过确立秉持青少年在健身活动中的主体性为出发点,累积青少年在健身活动中的积极体验为落脚点,加强青少年健身活动的政策引导为支撑点等策略应对青少年健身活动中的身体规训.
