采用文献研究法、专家访谈法、问卷调查法等方法,对传统武术潮汕李家教拳器械"尖担"的发展进行了探讨和论述.研究发现:传统武术器械"尖担"的形成和发展与当时社会背景和人文环境有千丝万缕的联系,发展潮汕李家教拳传统器械"尖担"对推动现代武术发展和传播,提高民众的生活质量、民族自信感和民族意识有着积极影响.
通过文献资料法、实地调查法、数据分析法、教学实验等方法对水平二学生乒乓球步法训练中存在的步法差、正反手攻球连续性不稳定等情况进行调查分析,并在所得问题上进行拓展研究,通过设计步法专项训练对30名水平二学生进行分组训练,在实验前后分别对两组学生进行正、反手的攻球落点稳定性和连续性测试.实验结果:步法专项结合训练相比普通训练对水平二学生正反手攻球连续性有显著的提升作用(P＜0.05),并且能够更好地提升学生正、反手的落点稳定性,帮助稳定学生攻球动作;组别中男女生训练后正手连续、正反手落点稳定性之间没有显著性差异,但女生反手连续性提升较于男生更高.
运用文献法对中学新任体育教师职业认同影响因素进行初始维度的构建,结合访谈内容以及初始问卷的发放对影响因素量表进行修订,采用分层整群抽样的方式选取了河南、山东、陕西、湖北、广东、广西、新疆等省的707位中学新任体育教师进行正式问卷的发放与回收.将所收集的数据,通过项目分析、探索性因素分析和AMOS结构方程模型检验等进行施测修改,最终形成了《中学新任体育教师职业认同影响因素量表》.结果表明:①中学新任体育教师职业认同影响因素量表是由学校因素、个人因素和社会因素三个维度构成,包含20个题项;②该量表具有较好的信度和效度,可以作为新任中学体育教师职业认同影响因素的测评工具.
当前体育院校武术教学存在一系列短板问题,这些问题阻碍了中华优秀武术文化教育的优质化发展.本文以广州体育学院作为个案,运用文献资料法、专家访谈法、参与观察法对广州体育学院武术教学现状展开层次化研究.研究认为:①武术教学内容与教学大纲不够匹配;②教学方法不够丰富;③教学资源配置不足;④教学评价个性化不足.提出整改路径:重构教学体系顶层设计,包括完善教学内容、革新武术教学方法、优化武术教学资源配置、整改武术教师课堂教学质量评价.
相对于其它学科对文化本体研究而言,从文化学的角度研究体育事项在我国处于相对滞后的状况.论文采用文献资料法、历史分析法等,在对我国体育发展历史考察的基础上,从文化的本体--游戏的角度切入对游戏、体育词源及体育的手段与目的论的关系进行梳理考察.得出:从体育一词传入中国后便囊括进中国的文化传统,实用理性传统成为我们操控体育运作的基本价值观,体育手段性凸显.随着现代工业社会的转型,科学技术及人工智能的不断普及化,以目的论为基础的新伦理观成为了人类精神生活的寄托.建构思路:体育参与和运动本身是幸福和愉悦的基点和源泉;人类的完整生命活动基本是由目的和手段两面的统一体组构,而游戏的感受--自由感构成了人类生命完整的终极目的追求.
