教学评价是教学价值判断过程,现阶段中学体育教学价值体现在"学生培养体育学科核心素养".本文以培养中学生体育核心素养目的为导向,揭示基于学科核心素养的中学体育教学评价意义.同时,本文从教师、学生2个角度探讨基于学科核心素养的中学体育教学评价标准、内容与方法.
本文基于对新时代背景下高职院校体育发展的生态体现的分析,对体育课程"学、练、赛、评"一体化内涵进行了解读,探讨了高职院校体育课程"学、练、赛、评"一体化教学的价值,并从转变传统教学模式和理念、提高教师教学能力水平、把握运动项目整体性教学等方面,提出了高职院校体育课程"学、练、赛、评"一体化的教学策略,进而全面促进体育育人的价值功能.
本文系统评价户外运动和儿童青少年近视发病率的关系.通过中国知网(CNKI)等数据库搜集整理相关文献资料,纳入相关文献 14 篇,时间由建库至 2022 年 5 月,对纳入的文献进行数据提取.使用RevMan 5.4 软件选择合并优势比(Odd Ratio,OR)和 95%置信区间(95%CI),对纳入文献结局指标的数据进行Meta分析,并在此基础上进行敏感性分析.I2 检验发现,纳入的文献间异质性较小(I2=15%,P=0.29).Meta分析结果显示,户外运动和儿童青少年近视发病率呈负相关关系(OR=0.88,95%CI 0.85～0.90,P＜0.00001).敏感性分析未发现结果有显著的改变.结论得出,户外运动能有效减少儿童青少年近视发病率.
近年来,随着体能训练理论的更新,核心力量训练被广泛应用到各个运动项目中,逐渐成为学界和训练界的研究热点.本文针对青少年的生理特点和羽毛球项目的 功能特点,探讨了核心力量训练对羽毛球运动员的作用,设计了 9～15 岁青少年羽毛球运动员核心力量训练的方案,以期为该阶段的青少年羽毛球运动员核心力量训练方法和内容设计提供参考.
国际竞技体操规则的每次修改都会对竞技体操的发展和与之相匹配的训练方法带来重大变革.吃透规则、把握规则导向,是中国女子体操队夺冠的基础和前提.本文运用文献资料法和专家访谈法,对巴黎奥运周期新规则中的编排要求、连接价值、难度价值变化、动作判定和错误扣分要求等方面进行了深入解析,旨在为中国女子体操队备战世界大赛提供一些参考.
