大量地阅读中外文学名著, 有利于积累他们的人文素养,提高他们的文学功底.所以学校和教师有必要对其教学策略进行大胆的创新, 在教学过程中有的放矢地进行点拨和启发, 激发学生对阅读名著的兴趣,启迪他们对名著的内涵进行挖掘.
当前,不少高中学校的教育教学管理表现出低效化、单一化的特点,学习资源匮乏、教育评价单一等问题较为突出,难以满足学生综合发展的需求."互联网+"的出现为教育工作者提供了新的思路,网络技术的便利与科学性能够满足新课标中对高中教育提出的信息化发展要求.在互联网时代,借助网络信息技术加强高中教育教学现代化管理,成为学校管理者的必然选择.
随着教育改革不断深化,在强调文化自信的大背景下,国内开展的学校课程改革实践行动多有汲取中华传统优秀文化的养分,从而进行更深入的探索.指向"立德树人"的教育目标,当前教育改革的种种措施,势必转向关照人内在发展的规律,尊重人的内心发展的需要,凸显"以人为本""以心为本"的特征.正如王阳明的心学思想所说,强调要首先返归自身的心灵提升,"致良知"而"明此心",后"穷理".以中华传统文化哲学作为开展学校课程改革的基础,不仅有深厚的理论依据,亦有充分的可行性.因此,下面试以华南师范大学附属天河实验学校(以下简称"华实")为例,探索以学生发展核心素养作为教育改革理念,以中国传统文化哲学为底蕴的"本心教育"课程体系建构路径.下面将从顶层目标设计、行动思路、具体实施及行动成效等四个方面进行阐述,以期为校本课程改革工作提供实践参考.
成功的教育需要塑造好学生健全的人格,而健全人格的形成必须以心理健康为前提.面对小学生常见的心理健康问题,教师要积极主动地采取应对措施,寻找科学合理的教育方式,为培养更多身心健康的社会主义建设者和接班人尽最大努力.
多媒体网络简单来说就是以多媒体技术与网络技术为基础,并对包括文本、图形、声音、图像、动画等在内的媒体进行有机结合的超媒体技术.在教育领域,多媒体网络能够凭借丰富的表现力、优秀的交互性以及强大的远程教学、个性化教学支持等优势,助力现代教育的创新和进步.
