人工智能本质上是劳动教育的产物,其技术变革引发的劳动形态、劳动方式与人的存在方式和思维方式的变化又会促进劳动教育的发展.二者互为因果的逻辑关系决定了劳动教育在智能化时代面临全新的机遇和挑战:机遇体现为促使劳动教育范式的革新、有利于实现个性化劳动教育、有助于实现更加公平的劳动教育等;挑战包括劳动价值有被异化的风险、劳动教育新旧内容的冲突、劳动实践的去身体化倾向等.面对全新机遇与挑战,劳动教育至少应实现四重转向:教育理念转向个性化、劳动价值观成为核心目标、内容重心转向创造性劳动、虚实结合成为主要教育范式.人工智能时代的劳动教育应以现实问题和需求为导向,注重以劳育人规律研究,实现劳动教育的革命性重塑.
以2000-2021 年沪深A股上市公司的数据为样本,实证检验企业ESG表现对于双元创新的影响及其作用机制,并进一步探究这种影响的异质性,研究结果表明:企业良好的ESG表现能够显著提高企业的双元创新水平,且对促进探索性创新的提升作用更为显著;企业的ESG表现主要通过减轻融资约束和增加风险承担途径来促进企业双元创新水平的提升;异质性分析显示,企业ESG表现对双元创新的影响效应在国有企业、大规模企业和数字化转型企业中更加明显.
文化习性指向主体的文化偏好与文化图式,是影响主体文化选择与文化实践的重要驱动力.随着人工智能的发展,算法推送深入介入并牵引着青年的文化习性养成,在联结并简化了青年与海量信息关系的同时,也对青年文化习性的养成带来一系列风险挑战:滋生信息串联样态,诱导内卷化效应,加剧圈层间隔阂,阻碍群体性协商.对于这一系列风险挑战的化解,可以从提升先进文化标识度,优化算法推送中的信息结构;营造文化共同体氛围,增加算法推送中的圈层契合点;培育青年主体性意识,引导算法推送中青年文化习性的自觉养成三个方面进行努力,以帮助青年在新的技术与媒介环境中充分接受先进文化的滋养.
民族传统体育文化是一个为以文化为内核、以自然和社会为外缘的整体,其由外而内、由浅至深地分为器物文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层面,具有创造性、民族性、交融性、时空性的特征.在体育强国建设中,民族传统体育文化在促进教育与文化传承、提高民族传统体育竞技水平、推动健康中国战略实施、实现体育产业高质量发展、打造国际交流合作枢纽和典型示范窗口等方面发挥着重要作用.新时代弘扬民族传统体育文化应把握民族传统体育价值属性,合理确定文化发展方向;重塑民族传统体育竞技特色,提升竞技体育综合实力;优化民族传统体育生存环境,推动健康中国战略实施;发展民族传统体育文化产业,助力体育服务行业升级;推动民族传统体育文化传播,彰显中国体育外交特质.
教育的数字化、智慧化转型对高校教师发展中心的建设发展提出了新要求.通过问卷调查法系统考察河南省高校教师发展中心的组织设置、职能发挥、运行管理等现况,发现其在应对高等教育智慧化转型上面临行动力、服务力和创新力不足等问题.高校教师发展中心应以推动智慧教育背景下的教学发展为宗旨,以解决教师发展实际问题为导向,以强化教发中心研究能力与示范带动效应为重点,通过加强顶层设计、转变职能定位、创新服务项目与平台、优化工作团队、整合资源多方协同等措施,优化自身运行机制.
