Esta pesquisa tem como objetivo identificar e analisar as aplicações contemporâneas dos mapeamentos entre sistemas de organização do conhecimento, considerando suas bases teóricas e métodos empregados em sua realização. O estudo aborda definições, objetivos e tipos de mapeamentos, bem como os tipos e níveis de equivalência, objetivos e dimensões de interoperabilidade e relações entre mapeamento, interoperabilidade e integração de dados. Metodologia: pesquisa exploratória, descritiva e qualitativa, realizada por meio de uma revisão narrativa da literatura, com base em artigos nacionais e estrangeiros, publicados entre 2020 e 2025, que abordam experiências institucionais de elaboração de processos e produtos a partir de mapeamentos. Apresentam-se as fontes consultadas, os critérios de inclusão e exclusão de artigos e as categorias de análise. Resultados: apresentam-se experiências de mapeamentos entre sistemas de organização do conhecimento, incluindo suas aplicações, bases teóricas, tipos de sistemas de organização do conhecimento mapeados, métodos empregados e processos e produtos gerados. Conclusão: apresentam-se reflexões sobre as funcionalidades, a complexidade e as limitações dos mapeamentos e investigações futuras. Considera-se que mapear sistemas de organização do conhecimento envolve negociações de significado que influenciam o que pode ser conhecido e recuperado. Os mapeamentos atuam como estratégias de articulação entre termos e conceitos de diferentes sistemas, viabilizando interoperabilidade de forma parcial e contextual.
Este artigo objetivou analisar as contribuições da fenomenologia para compreender as vivências de servidores no processo de gestão documental em uma instituição federal de ensino. A pesquisa foi desenvolvida no Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia, com abordagem qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, utilizando roda de conversa como instrumento de produção de dados e análise fenomenológica fundamentada em Edmund Husserl. Os resultados evidenciaram que a gestão documental é vivenciada em meio a improvisações, sobrecarga de trabalho e ausência de padronização, revelando fragilidades institucionais e sentidos produzidos pelos sujeitos em suas práticas cotidianas. Conclui-se que a fenomenologia ampliou a compreensão da gestão documental para além de sua dimensão técnico-operacional, evidenciando sua dimensão experiencial e apontando a necessidade de políticas institucionais e ações formativas voltadas ao fortalecimento das práticas arquivísticas.
Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições da Design Science Research na concepção, aplicação e avaliação de modelos de maturidade no contexto organizacional. A metodologia adotada foi a Revisão Sistemática da Literatura, estruturada para mapear o rigor avaliativo desses artefatos. Os resultados evidenciam a aplicabilidade da Design Science Research na modelagem de soluções para domínios complexos, abrangendo desde a sustentabilidade industrial e a inteligência artificial no setor público até a intersecção entre a Gestão da Informação e do Conhecimento. Contudo, a síntese dos estudos selecionados revela uma lacuna metodológica crítica: a avaliação final dos artefatos restringe-se predominantemente a métodos qualitativos perceptivos, evidenciando uma escassez de testagens quantitativas estruturais. Conclui-se que a Design Science Research fornece um alicerce teórico-metodológico robusto para a criação de modelos de maturidade. No entanto, argumenta-se que o avanço da área demanda a incorporação de validações psicométricas rigorosas, reduzindo a dependência de exaustivas aplicações empíricas in loco e conferindo maior autonomia e escalabilidade científica às soluções propostas.
Destaca-se que este estudo se concentra na análise da comunidade discursiva relacionada ao autismo, com objetivo de identificar tendências terminológicas presentes nos artigos indexados na base de dados da Base de Dados em Ciência da Informação. A investigação buscou analisar em que medida o mapeamento dos enfoques da Ciência da Informação no período de 2019 a 2024, e o reconhecimento de suas biases intrínsecas, podem servir como base para o aprimoramento de instrumentos de classificação e organização do conhecimento, visando uma representação temática que ressignifique domínios tradicionalmente marginalizados. Este estudo utiliza dos preceitos da revisão integrativa dos dados, bem como utiliza o suporte das abordagens da análise de domínio desenvolvida por Birger Hjørland. Os resultados deste estudo ressaltam as dificuldades de se construir um Sistema de Organização do Conhecimento quando o domínio ainda é pouco explorado pela área do conhecimento em questão. Um aspecto verificado é a insuficiência de pesquisas no domínio do autismo dentro da Ciência da Informação ressaltando a necessidade de pesquisas científicas na área que corroborem com investigação para os avanços terminológicos, aplicação de métodos de inclusão em ambientes escolares e o desenvolvimento e implementação de políticas públicas.
Esta pesquisa investiga a preservação, valorização e transmissão dos saberes Kaingang, com foco na comunidade da Aldeia Kẽtỹjug Tẽgtũ (Três Soitas), em Santa Maria, Rio Grande do Sul, no contexto das políticas públicas de patrimônio cultural e as práticas comunitárias de salvaguarda. O objetivo é propor alternativas de preservação do patrimônio cultural indígena, a partir da Ciência da Informação, em diálogo com a comunidade. O patrimônio cultural indígena abrange dimensões materiais e imateriais, ligadas à identidade, memória e territorialidade. A investigação analisa como oralidade, língua materna, rituais, práticas corporais e artesanato fundamentam a cultura Kaingang, propondo estratégias de preservação da memória indígena. A pesquisa, situada no campo da epistemologia, dialoga com epistemes não hegemônicas visando superar a invisibilização histórica dos povos originários na preservação cultural. De abordagem qualitativa, baseia-se na etnografia e na triangulação de dados, utilizando entrevistas com lideranças, educadores e membros da comunidade, além da observação participante. A análise documental contemplou legislações nacionais e internacionais. Os resultados evidenciam que, apesar do reconhecimento legal do patrimônio imaterial, a participação das comunidades ainda é frágil. Destacam-se como pilares da sustentabilidade cultural a preservação da língua Kaingang, o protagonismo dos anciãos e a integração das práticas culturais na escola, além do papel estratégico de centros culturais e museus sob gestão indígena. A partir dessa análise, foi elaborado um Modelo Orientador de Preservação do Patrimônio Cultural Indígena, articulando dimensões normativas, teóricas e vivenciais, com diretrizes para fortalecer a autonomia comunitária e promover políticas culturais plurais que valorizem os saberes Kaingang e superem paradigmas coloniais.
Resumo A catalogação pode ser compreendida como a produção intencional de condições de interação entre atores em um contexto documentário, sendo estes comumente denominados documentos e usuários. Enquanto disciplina da Biblioteconomia, a catalogação desenvolve teorias, princípios, modelos, métodos e instrumentos; enquanto procedimento, trata da representação dos aspectos descritivos e temáticos dos documentos. Considerando esse contexto, os bibliotecários devem ser capazes de refletir criticamente sobre a catalogação e seus impactos sociais. O desenvolvimento do senso crítico pode ocorrer durante o processo formativo do catalogador, por meio de um conjunto articulado de ações que integram a educação catalográfica. O objetivo deste estudo é investigar e sistematizar princípios para uma educação catalográfica crítica, que contribuam para a formação de futuros catalogadores com perfil racional, curioso, criativo, reflexivo, analítico e emancipatório. Busca-se identificar e sistematizar os conceitos e teorias que fundamentam uma educação crítica, a fim de propor princípios para uma proposta pedagógica nessa perspectiva. Trata-se de uma pesquisa básica, de abordagem qualitativa, com objetivos exploratórios e descritivos, com predominância do procedimento bibliográfico. Conclui-se que a Educação Catalográfica Crítica constitui uma proposta pedagógica voltada aos diferentes cursos de catalogação, com foco na formação ética, reflexiva, criativa e emancipadora dos futuros catalogadores, visando ao fortalecimento de sua autonomia intelectual.
Esta pesquisa teve o objetivo de evidenciar a interferência de mediadores(as) da informação no fortalecimento identitário associado à cultura. Quanto à metodologia, se configura como uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa, com uso do método de estudo de casos, com amostra constituída por bibliotecários(as) e arquivistas que integram grupos de pesquisa que versam sobre mediação da informação que estão vinculados ao InfoHome. No processo investigativo foram identificadas categorias a partir dos conteúdos extraídos das respostas, tais como aspectos de territorialidade; marcadores sociais; convicção de vida; dispositivos informacionais e fundamentação discursiva a partir das bases teóricas. A partir dessa categorização observou-se entre os resultados uma conscientização dos(as) respondentes em suas práticas mediadoras ao buscarem por traços identitários da comunidade usuária. Também destacou-se que esses(as) respondentes consideram em suas práticas os marcadores sociais da diferenças que foram associados explicitamente na fala de sete respondentes os(as) quais atrelaram em alguma medida as práticas culturais vinculadas a si, seu coletivo e as pessoas que, em sua pluralidade, integram a comunidade usuária. Esses resultados permitiram constatar a necessidade de realização de práticas mediadoras conscientes que considerem os traços identitários dos sujeitos, por identificação de suas singularidades provenientes das diferenças que marcam sua existência, sendo tais marcadores o motivo pelo qual lutam por uma reparação social e ressignificação das práticas que os incluem (ou excluem) da sociedade, entre essas as práticas de mediação da informação.
Este estudo objetiva caracterizar a similaridade da atenção on-line recebida por periódicos científicos da área da Ciência da Informação, indexados na Brapci, em canais alternativos. A metodologia consistiu-se na coleta de dados altmétricos por meio da plataforma Altmetric.com, considerando menções em fontes informativas (notícias, blogs, Wikipedia), mídias sociais (X, Facebook) e fontes científicas (Mendeley e Dimensions), referentes a 18 periódicos com pelo menos 100 menções rastreadas pela plataforma. Foram aplicadas análises descritivas, Correlação de Pearson e análise de cluster hierárquico, com o intuito de identificar padrões e agrupamentos entre os periódicos. Os resultados revelaram que a maioria das correlações entre os canais é fraca ou inexistente, indicando baixa similaridade no padrão de menções. As exceções foram encontradas entre leitores no Mendeley e Citações na Dimensions, entre X e notícias, e entre Citações na Dimensions e blogs. A análise de clusters agrupou os periódicos em três grupos com distintas características de atenção on-line, destacando diferentes canais predominantes em cada grupo. O estudo evidencia que a atenção on-line varia conforme a estratégia de presença on-line dos periódicos. Conclui-se que há necessidade de estratégias mais planejadas por parte dos periódicos visando ampliar a sua visibilidade em canais alternativos. Como limitação, destaca-se a alta variabilidade dos dados e a exclusão de periódicos com menos de 100 menções. Pesquisas futuras podem explorar o comportamento de atenção on-line em todo o universo da Brapci, além da análise qualitativa dos perfis de periódicos em canais da web social.
This research aims to analyze the audiences of contemporary art museums in Paraiba, focusing on museums in the city of Jo & atilde;o Pessoa, as well as identifying the digital presence of museums on social media. To this end, it looks at literature on audience studies in the field of Museology, in transdisciplinary dialog with related areas of knowledge that underpin discussions on the subject, such as the Visual Arts. It identifies and describes the contemporary art museums in Paraiba using the Museusbr platform of the Brazilian Institute of Museums. The research is based on multi-methods using participant observation techniques, field notes and forms, as well as netnography considering the digital presence of the museums compared in the research. The compilation of the data shows that the museums investigated are visited by distinct types of publics, ranging from family groups to tourists, the majority of whom are locals or natives. A portion of the museums investigated have a digital presence on the social media site Instagram, through which they publicize exhibitions, activities and establish a connection with their audiences, beyond the face-to-face space. It concludes that the institutions included in the research need to strengthen their relationship with audiences through the education sector, as well as using the possibilities of social media to interact and connect with different audiences, with a view to engaging them.
This article analyzes the relationship between Information Representation and the Semantic Web, seeking to understand how the convergence between these areas contributes to the organization, retrieval, and qualified use of information on the web. The study is characterized as a bibliographic review conducted in the Referential Database of Journal Articles in Information Science and Journal Portal of the Coordena & ccedil;& atilde;o de Aperfei & ccedil;oamento de Pessoal de Nivel Superior covering publications from 2000 to 2024 and including studies from the fields of Information Science, Linguistics, and Information Technology. The results indicate that the articulation between the foundations of Information Representation and Semantic Web technologies enhances the explicit representation of meaning, system interoperability, and more precise information retrieval. In this context, benefits such as improved access and usability, as well as the automation of cognitive processes, are highlighted. The analysis also identifies relevant applications of this integration, including recommendation systems, intelligent digital libraries, and interoperability between databases, in addition to technical and social challenges associated with the implementation of these models. It is concluded that the integration of the Semantic Web and Information Representation expands the potential of information systems, contributing to more structured, interoperable, and meaning-oriented digital environments.
This article aims to recommend digital preservation guidelines for scientific data generated in research conducted by Brazilian public higher education institutions. The study is based on the findings of a master's dissertation characterized by an applied nature and a qualitative approach, carried out through bibliographic, documentary, and field procedures. The research was conducted at the Federal University of Minas Gerais, where questionnaires and semi-structured interviews with graduate program researchers mapped data management and preservation practices. These activities were complemented by the analysis of institutional documents that reveal digital preservation initiatives. The results present guidelines grounded in national and international best practices, aiming to support the implementation of policies capable of ensuring the long-term safeguarding of scientific data. It is concluded that the proposed guidelines can enhance institutional data management, strengthen access, sharing, and reuse in alignment with the principles of open science, and consequently foster scientific advancement.
Investigating whether the communicative rationality conceived by the first generation of the Frankfurt School would intensify under neoliberalism, marked by the imperative of growth of platformization systems, the article proposes counterpoints to this conjecture, based on theoretical-critical analysis and dialogue with various authors. The study explores concepts such as truth and reality in the context of surveillance capitalism, particularly articulating some foundations of the theory of communicative action with analyses of empirical cases, such as the expropriation cycles promoted by big techs, and some indicators of Infocommunicational Competencies (InfoCom). In conclusion, these competencies are pointed out as possibilities to decipher the traps of platforms and, based on their own engendering, to seek emancipations in both digital and face-to-face fields. To this end, the article advocates for the integration of sociotechnical critique and reflexive education, essential foundations for pedagogical actions in schools and for the construction of public policies that mitigate the asymmetries generated by hyperinformation. The article demonstrates that technology, when critically reappropriated, has the potential to promote equity, even in the context of the risks posed by an emerging neototalitarianism.
Analisa a preservação digital do Prontuário Eletrônico do Paciente sob a perspectiva da Ciência da Informação, considerando sua relevância para a continuidade da assistência em saúde, a pesquisa científica e a preservação da memória sanitária. O objetivo deste estudo consiste em examinar criticamente os desafios relacionados à preservação digital desses documentos, evidenciando as lacunas existentes entre as normas da área da saúde e os princípios consolidados da preservação digital. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica narrativa analítica, que contempla a evolução histórica do prontuário do paciente, sua transição do suporte físico para o digital e as regulamentações que orientam sua utilização e guarda. Os resultados indicam que, embora a informatização dos registros clínicos tenha avançado significativamente, as normativas concentram-se predominantemente na segurança e na confidencialidade dos dados, com limitada incorporação de estratégias sistemáticas voltadas à preservação digital a longo prazo. Evidencia-se, ainda, a necessidade de adoção de infraestruturas de preservação digital confiáveis, associadas ao uso de metadados, como condição fundamental para garantir autenticidade, integridade e acesso contínuo aos documentos. Conclui-se que a preservação digital do Prontuário Eletrônico do Paciente demanda uma abordagem interdisciplinar, integrando contribuições da Ciência da Informação e da Arquivologia para assegurar a perenidade e a confiabilidade dos registros clínicos.
Este artigo visa recomendar diretrizes de preservação digital para os dados científicos gerados nas pesquisas de instituições públicas de ensino superior brasileiras. A investigação baseia-se nos resultados de uma dissertação de mestrado de natureza aplicada e abordagem qualitativa, conduzida por meio de procedimentos bibliográficos, documentais e de campo. O estudo ocorreu na Universidade Federal de Minas Gerais, onde questionários e entrevistas semiestruturadas com pesquisadores de programas de pós-graduação mapearam práticas de gestão e preservação de dados, complementadas pela análise de documentos institucionais que evidenciam iniciativas de preservação digital. Os resultados apresentam diretrizes ancoradas em boas práticas nacionais e internacionais, orientando a implementação de políticas capazes de salvaguardar, a longo prazo, os dados científicos. Conclui-se que as diretrizes propostas podem aprimorar a gestão institucional de dados, fortalecer o acesso, o compartilhamento e o reuso em consonância com os princípios da ciência aberta e, consequentemente, impulsionar o avanço científico.
