思考是主动学习的重要条件,而问题是思考的前提.在《纸条的可能》一课教学中,教师以开放性问题引导学生初步感知、以进阶性问题串引领学生开展技法探究、以问题情境启发学生创作构思、借助问题探究打破学生的思维定势、以提示性问题引导进行成果分享、以拓展性问题促进学生学习迁移,取得了良好的教学效果,表明以问题导学,能有效提高美术课堂教学质量.
睢宁县桃园镇中心小学是一所全日制乡村公办小学,也是一所百年老校.学校秉持"修身尚美"办学理念,坚持"以美育人,以美启智"办学宗旨,走"乡村美术教育+文化课程融合"特色教育之路,先后获得"全国美术教育先进集体""全国美术教育工作优秀组织单位""徐州市儿童画创作先进单位""徐州市少儿绘画大赛优秀组织奖""睢宁县儿童画创作基地"等荣誉称号.
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神,全面深化美育改革创新发展,推动新时代美育教育研究新面貌,促进校际对话与交流,近日在金华职业技术学院召开了"新时代美育:以审美素养为核心的美育理论与实践探索研讨会暨第六届长三角美术教育研究联盟会议".金华职业技术学院党委委员、副校长陈海荣,长三角美术教育研究联盟发起人、华东师范大学美术学院博士生导师钱初熹教授为大会致辞.来自北京、上海、浙江、江苏、广东、山东、江西、安徽、新疆等9个省(自治区、直辖市)的14所本科院校、15所高职院校,以及教育行政部门和中小学美术教师代表,金华职业技术学院师范学院美术教育专业、音乐文化教学部的师生共计360余人,以线上或线下方式参加了会议.
在初中绘画教学中,引导学生通过对名家名作的解读,探究画家独特的观察世界的方法;通过实践体验分解组合的创作思路,培养独特的思维方式,拓展丰富的绘画语言;通过二次创作,体验画面重构,巩固和运用再现客观物象的方法,提升表现能力和创新能力.
