La tecnología ha transformado la forma en que se genera y se difunde la información en los contextos educativos. Las redes sociales se consolidan como herramientas innovadoras para la educación en salud. El presente manuscrito tiene como objetivo describir el uso de las redes sociales como herramienta innovadora para la educación en salud, a partir de la literatura científica disponible y de sus principales aportes al proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de programas de pregrado en ciencias de la salud. En este contexto, las redes sociales constituyen una estrategia innovadora para la educación en salud, al promover el autocuidado en la población y al fortalecer las competencias comunicativas y digitales de los futuros profesionales de la salud para la divulgación de información basada en evidencia. Sin embargo, es importante establecer criterios acordes con las políticas institucionales que garanticen el manejo seguro y ético de la información para la formación de estudiantes en educación en salud.
Introducción: la atención primaria en salud (APS) promueve estrategias de promoción de la salud bucal adaptadas al contexto sociocultural de las comunidades indígenas. Existe poca evidencia sobre procesos participativos de cocreación de materiales educativos dirigidos a estos pueblos. Objetivo: describir el proceso de cocreación y validación intercultural de un material educativo para la promoción de la salud bucal con estudiantes kogui de la Sierra Nevada de Santa Marta. Método: se desarrolló una intervención en salud bucal con un enfoque participativo e intercultural en la Institución Etnoeducativa Internado Rural Dumingueka. Se realizaron encuentros con autoridades tradicionales y docentes para identificar saberes ancestrales sobre salud bucal y se aplicó una encuesta a estudiantes. Estos ejercicios orientaron la cocreación y la validación de una cartilla. Resultados: participaron 328 estudiantes. Se identificaron saberes sobre el origen de los dientes, el valor del silencio, el uso de plantas (Jualakuina) y el reconocimiento de la naturaleza como estrategias de higiene bucal. La cocreación permitió construir y validar una cartilla culturalmente pertinente. Conclusión: la cocreación intercultural integró saberes ancestrales y odontológicos en un material educativo, lo que fortalece la promoción de la salud bucal en la APS de las comunidades indígenas.
La convergencia entre biotecnología, inteligencia artificial, ciencia de datos y sistemas ecológicos ha desplazado los conflictos bioéticos del ámbito clínico hacia dimensiones sociotécnicas, políticas y de gobernanza. Esta revisión narrativa examina la pertinencia de la ética convergente para deliberar sobre dichos conflictos y la contrasta con las filosofías contemporáneas de la tecnología, a partir de literatura científica, institucional y filosófica analizada mediante lectura hermenéutica y síntesis temática. El análisis abarca siete categorías: el conflicto moral como estructura, el ecosistema sociotécnico, la mediación tecnológica, la biopolítica y la justicia de datos, la responsabilidad intergeneracional, la tecnodiversidad y los comités de bioética. La ética convergente ofrece una base sólida, aunque insuficiente si no se articula con enfoques sobre el poder, los datos y la diversidad cultural. De esa articulación surge un modelo de deliberación en cinco momentos que orienta a los comités hacia una gobernanza anticipatoria y adaptativa de las tecnologías emergentes.
Introduction: Lifestyle has become a topic of interest in public health. Hence, the importance of having validated instruments. Objective: To evaluate the adaptation and validation of the items of the "HPLP-II Lifestyles in Informal Caregivers" instrument, which in its original version has 52 items distributed across six dimensions. Method: A psychometric study was conducted with 308 informal caregivers aged 18 years or older who completed the HPLP-II. A principal component factor analysis was performed. Reliability was estimated using Cronbach's alpha and common factor analysis. Results: Three factors explained 40.10% of the total variance. Internal consistency was adequate for the three retained factors, with Cronbach's alpha values between 0.69 and 0.86 and a McDonald's omega of 0.80. It consists of 20 items. Conclusion: The HPLP-II showed some low values in the fit indices. Further applications are required to verify the instrument's authenticity.
Introducción: las personas con trastornos del neurodesarrollo (TND) presentan un alto riesgo de deterioro bucodental debido a limitaciones que dificultan la adecuada higiene bucal. Objetivo: evaluar el estado de la higiene bucal mediante el índice de O’Leary en una población con TND que asiste a una institución educativa en Barranquilla, Colombia. Métodos: el estudio fue observacional, descriptivo y de corte transversal. Se determinó el estado de higiene mediante el índice de O’Leary. Resultados: participaron 25 estudiantes con TND y el promedio del índice fue de 38,05%, lo que se clasificó como higiene bucal deficiente. El 60% obtuvo índices superiores al 31%, mientras que el 12% obtuvo entre 0 y 15%. Conclusión: la mayoría de los participantes presentó una higiene bucal deficiente, lo que se asocia con un mayor riesgo cariogénico y de enfermedad periodontal. Se requieren estudios longitudinales y multicéntricos con tamaños muestrales mayores y probabilísticos, que incorporen análisis estratificados por diagnóstico.
