La expansión agrícola menonita en Puerto Gaitán, Meta, ha generado una controversia visible en YouTube alrededor de los criterios que legitiman o cuestionan la transformación del territorio rural. Este artículo analiza 7.286 comentarios publicados en nueve videos periodísticos con el objetivo de identificar los marcos narrativos mediante los cuales las audiencias interpretan la expansión agroindustrial en relación con ambiente, tierra, derechos étnicos, legalidad y desarrollo rural. Se adoptó un diseño cualitativo de análisis de discurso digital con orientación netnográfica. El corpus fue depurado y examinado mediante asociaciones léxicas, coocurrencias y lectura temática interpretativa asistida con T-LAB. El procedimiento partió de veinte áreas exploratorias, retuvo doce áreas pertinentes y las reorganizó en seis ejes analíticos: efectos ambientales intensificados; dinámicas de mercado y concentración de tierra; conflictos territoriales y derechos étnicos; producción y sostenibilidad; legalidad y vigilancia institucional; y economías ilegales, conflictividad pública y disputa por el control territorial. Los resultados muestran una polarización entre narrativas que asocian la presencia menonita con trabajo, orden y productividad, y contraencuadres que la relacionan con deforestación, concentración del suelo, afectación de derechos indígenas, opacidad institucional y dudas sobre el origen de los recursos. Se concluye que YouTube actúa como un espacio de disputa simbólica donde se negocian públicamente los límites ecológicos, jurídicos y territoriales del desarrollo agrario. La contribución metodológica consiste en articular el ordenamiento léxico-estadístico con la lectura cualitativa para reconstruir marcos narrativos sin reducir los comentarios a frecuencias aisladas. La secuencia analítica permite pasar de agrupamientos exploratorios a ejes interpretativos sustentados en recurrencia, cohesión semántica y pertinencia respecto del problema investigado. Esta integración ofrece una ruta reproducible para estudiar conversaciones digitales abiertas y fortalece la reflexión metodológica sobre el análisis de controversias socioambientales en las ciencias sociales. Asimismo, preserva la densidad polémica del corpus y permite interpretar de forma articulada las dimensiones ambientales, territoriales, jurídicas y productivas del conflicto.
El Análisis Situacional, propuesto por la socióloga Adele Clarke, surge como una metodología derivada de la Teoría Fundamentada, pero con el propósito de ampliar sus herramientas analíticas para abordar la complejidad de los fenómenos sociales. Esta propuesta se distingue por su capacidad para integrar y organizar diversos elementos, relaciones y posiciones que constituyen la situación estudiada, utilizando mapas como herramientas clave. Los mapas no solo permiten la representación visual de las interconexiones dentro de un fenómeno, sino que también facilitan la identificación de factores tanto visibles como ocultos; de esta manera, logra ofrecer una visión integral y matizada de las dinámicas sociales estudiadas. Para proporcionar una descripción completa del AS, se llevó a cabo una revisión sistemática en las bases de datos académicas Scopus y Web of Science. En esta búsqueda se seleccionaron 58 textos relevantes, entre los cuales se incluyen libros, capítulos de libros, artículos académicos y reflexiones teóricas. De estos, 17 son publicaciones metodológicas, algunas de las cuales fueron elaboradas por las autoras principales del enfoque teórico-metodológico, quienes sentaron las bases conceptuales del AS. Además, se incluyeron 34 textos empíricos que ilustran aplicaciones del enfoque en distintos contextos de investigación y 7 documentos que contienen conferencias y reflexiones complementarias sobre el tema. El objetivo principal de este ejercicio es proporcionar a los investigadores hispanohablantes una guía clara y accesible sobre el AS, detallando sus componentes esenciales y facilitando su comprensión y aplicación como herramienta que potencia el análisis de datos desde una perspectiva relacional y crítica. A través de este documento, se pretende ofrecer un recurso práctico que no solo explique la estructura metodológica del paquete teórico, sino que también resalte las herramientas analíticas que lo definen. En última instancia, se busca promover la adopción del análisis situacional en investigaciones futuras, contribuyendo al avance de los estudios sociales y científicos. Situational Analysis (hereafter SA), proposed by sociologist Adele Clarke, emerges as a methodology derived from Grounded Theory (hereafter GT), but with the aim of expanding its analytical tools to address the complexity of social phenomena. This proposal is distinguished by its ability to integrate and organize various elements, relationships, and positions that constitute the studied situation, using maps as key tools. The maps not only allow for the visual representation of interconnections within a phenomenon but also facilitate the identification of both visible and hidden factors; in this way, it offers a comprehensive and nuanced view of the social dynamics under study. To provide a complete description of SA, a systematic review was conducted in the academic databases Scopus and Web of Science. In this search, 58 relevant texts were selected, including books, book chapters, academic articles, and theoretical reflections. Of these, 17 are methodological publications, some of which were written by the main authors of the theoretical-methodological approach who laid the conceptual foundations of SA. Additionally, 34 empirical texts illustrating applications of the approach in various research contexts were included, along with 7 documents containing lectures and complementary reflections on the topic. The main objective of this exercise is to provide Spanish-speaking researchers with a clear and accessible guide on SA, detailing its essential components and facilitating its understanding and application as a tool that enhances data analysis from a relational and critical perspective. Through this document, the aim is to offer a practical resource that not only explains the methodological structure of the theoretical package but also highlights the analytical tools that define it. Ultimately, it seeks to promote the adoption of situational analysis in future research, contributing to the advancement of social and scientific studies.
La sociología era una disciplina proscrita en la URSS hasta finales de la década de los 50. A partir de la desestalinización acometida en el XX Congreso del PCUS, el giro fue pronunciado: la sociología regresó como campo de estudios al canon oficial. Años después, la misma disciplina se convertiría en bandera de la Perestroika. Este trabajo trata de estudiar el interludio: la instauración del discurso oficial que reivindicaba la “sociología marxista”. Esta estaba llamada a competir, ocupar el terreno y finalmente desbancar a la “burguesa”, occidental. Para ello se confecciona un discurso oficial altamente estandarizado sobre las virtudes de la “sociología marxista” y los defectos de la “sociología burguesa”. Sobre él se aplica un análisis basado en los sistemas de oposiciones que tienen como ejes estas dos visiones, tratadas como dos bloques homogéneos. Este análisis nos arroja una relativa continuidad entre las críticas marxistas soviéticas y no soviéticas a la disciplina, aunque la academia de la URSS las plasmara en abierta línea con sus intereses (geo)políticos. Sin embargo, existía una contradicción entre la dimensión teórico-polémica que se le dio a la sociología y su implementación práctica como oficio en el “Estado socialista”. La pretendida discontinuidad entre la ciencia burguesa y la proletaria no era tal en el plano práctico que las mismas autoridades impulsaron. Esta contradicción se fue acentuando hasta desembocar en una autocrítica generalizada que culminó con el desmantelamiento del propio discurso oficial. Sociology was a proscribed discipline in the USSR until the late 1950s. Following the de-Stalinization initiated at the 20th Congress of the Communist Party of the Soviet Union (CPSU), the shift was dramatic: sociology was reinstated as an official field of study. Years later, the same discipline would become a flagship of Perestroika. This paper examines the interim period—the establishment of an official discourse advocating "Marxist sociology," which was intended to compete with, displace, and ultimately supplant its "bourgeois," Western counterpart. To this end, a highly standardized official narrative was constructed, extolling the virtues of "Marxist sociology" while denouncing the flaws of "bourgeois sociology." This study applies an analytical framework based on systems of oppositions between these two visions, treated as homogeneous blocs. The analysis reveals a degree of continuity between Soviet and non-Soviet Marxist critiques of the discipline, though Soviet academia articulated them in explicit alignment with its (geo)political interests. However, a contradiction emerged between the theoretical-polemical role assigned to sociology and its practical implementation as a profession within the "socialist state." The purported discontinuity between bourgeois and proletarian science did not hold in practice, even as Soviet authorities sought to enforce it. This contradiction intensified, eventually leading to widespread self-criticism and the dismantling of the official discourse itself.
¿Cómo explicar fenómenos en los que la evidencia respalda una relación causal entre una causa y resultados diferentes, incluso opuestos? Este es el desafío que plantea la heterogeneidad causal, un fenómeno prevalente pero poco estudiado en la realidad social. El análisis comparativo cualitativo (ACC), un enfoque de investigación basado en la teoría de conjuntos que utiliza análisis de necesidad y suficiencia para dilucidar la complejidad causal, es decir, las múltiples causas que conducen a un resultado, puede resultar útil. Así, se propone realizar múltiples aplicaciones de ACC, abarcando análisis de necesidad y suficiencia, tantos como resultados de interés. Dado que su análisis de suficiencia es de naturaleza configuracional, es particularmente útil para el estudio de la heterogeneidad causal y, por tanto, la aplicación empírica lo privilegia. Para ello, se examina la maldición económica de los recursos para revelar bajo qué condiciones la abundancia de petróleo se asocia con un crecimiento económico bajo y alto. Se estudia una muestra de 36 países ricos en petróleo y, mientras se encuentran tres vías que conducen al primero, se identifica una que conduce al segundo. En consecuencia, la propuesta es teóricamente sólida, ya que respeta los fundamentos teóricos del enfoque, y prácticamente rigurosa, porque sigue los estándares actuales. Esta innovación puede contribuir a resolver controversias, enriqueciendo tanto la teorización como la toma de decisiones.
