A presente pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da contabilidade aplicada à Administração Pública para a promoção da transparência, o fortalecimento dos mecanismos de controle e o aperfeiçoamento da eficiência na gestão dos recursos públicos brasileiros. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, mediante revisão integrativa da literatura, estruturada pela estratégia PCC (População, Conceito e Contexto) e orientada pelas recomendações do PRISMA 2020. A investigação contemplou artigos científicos publicados em língua portuguesa entre 2021 e 2025, considerando as bases DOAJ, SciELO, Latindex e Google Acadêmico, com utilização de descritores associados aos operadores booleanos AND, OR e NOT. A amostra bibliográfica foi composta por 13 artigos científicos, submetidos à análise temática multidimensional, com classificação não excludente. Os resultados foram organizados em quatro dimensões analíticas: transparência governamental, accountability e controle social, identificada em oito estudos (61,54%); qualidade, confiabilidade e transformação digital da informação contábil e fiscal, presente em seis publicações (46,15%); controle contábil, conformidade fiscal e governança orçamentária, igualmente identificado em seis artigos (46,15%); e sustentabilidade fiscal, planejamento e eficiência na gestão dos recursos públicos, contemplada em cinco estudos (38,46%). A distribuição evidenciou a predominância de investigações relacionadas à transparência e à qualidade informacional, destacando a importância da confiabilidade dos registros, da infraestrutura tecnológica, da padronização dos procedimentos e da qualificação profissional. Identificou-se, ainda, que a ampliação da transparência não assegura, isoladamente, melhores resultados fiscais, sendo necessária sua articulação com mecanismos efetivos de controle, planejamento e capacidade institucional.
A presente pesquisa teve como objetivo analisar as articulações entre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), as políticas públicas educacionais e os mecanismos de acessibilidade na garantia do direito à educação inclusiva e na promoção do desenvolvimento integral de estudantes neurodivergentes no Brasil. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo-exploratório, fundamentada em uma revisão integrativa da literatura, orientada pela estratégia PICO e pelas diretrizes do protocolo PRISMA 2020. O levantamento bibliográfico contemplou as bases DOAJ, SciELO e Google Acadêmico, considerando artigos científicos publicados em português entre 2019 e 2025, com uma amostra de 15 estudos selecionados para análise. Os resultados evidenciaram que, embora a legislação brasileira represente um avanço significativo na proteção dos direitos educacionais, persistem desafios relacionados à implementação das políticas públicas, à formação docente, à insuficiência de recursos especializados e à permanência de barreiras pedagógicas, comunicacionais, sensoriais e institucionais. Identificou-se que a efetivação da educação inclusiva depende da articulação entre gestão educacional, planejamento pedagógico individualizado, tecnologias assistivas, Atendimento Educacional Especializado e práticas colaborativas, capazes de reconhecer as singularidades dos estudantes e ampliar suas oportunidades de aprendizagem e participação. Constatou-se, ainda, que o desenvolvimento integral ultrapassa a aquisição de conhecimentos curriculares, abrangendo dimensões cognitivas, sociais, emocionais e comunicacionais, bem como o fortalecimento da autonomia.
A presente pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da modernização tecnológica para a inovação, a transparência e o aprimoramento dos serviços públicos no Brasil, considerando seus impactos sobre a gestão administrativa e os desafios relacionados à transformação digital das instituições governamentais. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada na análise de artigos científicos relacionados à administração pública, à governança digital, à inovação tecnológica e à eficiência dos serviços governamentais, publicados entre 2020 e 2025. Os resultados evidenciaram que a incorporação de tecnologias digitais apresenta potencial para simplificar procedimentos burocráticos, ampliar a integração dos sistemas administrativos, fortalecer os mecanismos de transparência e aperfeiçoar a prestação dos serviços públicos. Entretanto, identificaram-se desafios relacionados às desigualdades de infraestrutura tecnológica, à insuficiência de capacitação profissional, à resistência organizacional, à segurança da informação e às dificuldades de inclusão digital.
A educação especial e inclusiva constitui uma perspectiva fundamental para a garantia do direito à educação, especialmente diante da necessidade de promover condições equitativas de acesso, participação e aprendizagem para estudantes com diferentes necessidades educacionais. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da acessibilidade curricular e das estratégias pedagógicas inclusivas para o desenvolvimento cognitivo e a promoção da aprendizagem de estudantes público-alvo da educação especial na educação básica. Metodologicamente, tratou-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada na análise de artigos científicos publicados entre 2022 e 2025, que abordaram a acessibilidade curricular, os processos cognitivos, as metodologias de ensino e os desafios da inclusão escolar. Os resultados evidenciaram que a flexibilização curricular, a utilização de recursos multissensoriais, as tecnologias assistivas, as metodologias colaborativas e o desenho universal para a aprendizagem constituem estratégias relevantes para ampliar a participação dos estudantes e favorecer o desenvolvimento de habilidades relacionadas à atenção, memória, linguagem, raciocínio e autorregulação. Identificou-se, ainda, que a efetividade dessas estratégias depende da formação docente, da mediação pedagógica, do planejamento colaborativo e da disponibilidade de recursos institucionais adequados. Além disso, verificou-se que a avaliação formativa e a diversificação dos instrumentos avaliativos contribuem para o reconhecimento das singularidades e o acompanhamento dos processos individuais de aprendizagem.
A eficiência do controle financeiro nas organizações depende da integridade das etapas que antecedem a liquidação das obrigações, visto que falhas na recepção fiscal e compras sem lastro orçamentário geram retrabalho e distorções de liquidez. Este artigo teve como objetivo geral analisar a importância da gestão de notas fiscais e orçamentos como ferramenta de controle financeiro nas empresas. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, fundamentada em revisão bibliográfica e documental sobre normas fazendárias e rotinas de sistemas integrados. Os resultados, examinados em quatro eixos temáticos, demonstraram que a conferência restrita ao espelho gráfico da nota fiscal expõe a entidade a erros de digitação manual, tornando indispensável a importação e a validação do arquivo XML. Verificou-se que o comprometimento prévio de verba por centro de custo, a conferência tripla e o rito formal de suplementação orçamentária antes do faturamento previnem pagamentos indevidos. Constatouse que a automação via sistema ERP integra compras, escrita fiscal e finanças, exigindo cadastros atualizados e revisão humana para evitar omissões de retenções na fonte. Conclui-se que controles preventivos reduzem estornos e asseguram a fidedignidade do fluxo de caixa na decisão estratégica.
