党的十八大以来,高校辅导员队伍建设进入了守正创新的发展阶段.党和国家高度重视高校辅导员队伍建设,完善顶层规划设计,聚焦发展瓶颈问题,把握关键点位,在理念和实践上双重助力高校辅导员队伍建设高质量发展.立足当下,高校辅导员队伍建设需着力加强队伍制度化建设,着力发挥辅导员协同育人功能,关注其职业幸福感,进一步促进高校辅导员队伍建设朝着规范化、科学化方向持续发展.
2022 年美国高等教育学生工作管理者协会发布了《指南针报告:描绘学生工作未来》.该报告指出了美国高校学生工作专业有待探索的四个关键领域,提出了未来 5-10 年五个必要的发展战略.其未雨绸缪、引领发展的战略思维,以学生需求和期望为出发点的工作理念,强调专业贡献、证据为本的质量观念,确保学生工作准备和人才管理方法与不断变化的专业需求保持一致的发展思路,强调学校领导、学生工作人员、研究生培养院系和专业协会等相关主体责任的实施策略,对加快建设我国高校学生工作高质量教育体系具有重要启示.未来制定高校学生工作发展战略,建议把高校学生工作纳入加快建设高质量高等教育体系框架内予以系统谋划,注重发挥战略领军人才在构建高质量发展新格局中的战略引领作用,明确高校学生工作相关主体的具体责任,实施高端引领、整体开发战略的高校学生工作队伍质量建设方略.
为厘清高校"最牛考研宿舍"现象的形成机制,通过对访谈资料的分析,以布迪厄的场域理论作为分析框架对"最牛考研宿舍"现象进行了解读.在这一框架下,高校"最牛考研宿舍"的形成是宿舍学生"惯习"生产的历史.学生的"惯习"受到考研宿舍"场域"的形塑,考研宿舍"场域"的形成则又是学生的"惯习"长期建构、塑造的结果.研究发现,考研宿舍"场域"对"惯习"的形塑是通过"压力互给"和"支持互给"机制实现的.同时,考研宿舍"场域"的形成是全体宿舍成员长期共同建构的过程,在这个建构过程中,少数优秀考研室友的"惯习"发挥着"示范""引导""动员"等作用.但是,考研宿舍"场域"的建构可能受到宿舍成员同质性的影响.在此基础上,本文对高校宿舍管理提出了针对性的建议.
友善作为社会主义核心价值观重要一维,于个人幸福生活、社会和谐发展、人类命运共同体构建均具有重大意义.通过对 1130 名大学生问卷调查和对 32 名大学生深度访谈资料分析,发现当代大学生对友善现状评价较好,但对社会风气较为不满;友善认同度较高,但友善认知具有模糊性;友善情感较强烈,但行为评价具有纵容性;友善意志较明确,但具有波动性;友善信念初步确立,但具有犹豫性;友善行为较自觉,但具有差等性.为此,促进当代大学生友善价值观生成,要建立友善的社会支持系统,营造友善社会氛围;注重学校培育引导,优化友善价值观生成主渠道;重视家庭教育,打造友善价值观生成的高效路径;强调自我教育引导,疏通友善价值观生成的内在路径.
推动研究生高质量就业关乎高等教育人才培养成效,关乎社会稳定与发展,更关乎国家人才强国战略目标的实现.本文以某高校一工科专业方向近十年毕业研究生的就业数据为样本,通过分析就业行业、就业区域、单位性质、升学深造、签约时间和就业质量等方面的变化与规律,剖析就业结构变化成因,形成对策,启示工作,积极在研究生人才培养的学科建设调整、育人机制完善、就业观念转变、质量内涵提升等方面做好工作,创设符合国家战略定位、符合学校办学使命、符合学生成长成才规律的就业引导工作格局.
