空间正义研究在社会公平公正发展中有着重要意义,但在旅游古镇领域尚未得到充分重视.以大理市双廊古镇为例,采用访谈法,以空间正义理论为价值导向,梳理双廊古镇在旅游发展过程中旅游空间正义现状并探究成因,进而讨论旅游空间正义优化路径.研究发现:双廊古镇在资源可及性、空间生产、旅游参与机会以及利益分配等方面存在空间非正义现象.鉴于此,针对其问题进行成因分析并提出优化路径.为巩固新时期民族地区古镇旅游扶贫成果及其高质量发展提供借鉴.
在阐述高校非理论课程、学生评价等概念的基础上,运用管理学、心理学、教育学相关学科理论揭示了当前高校非理论课程学生评价的评价主体、评价内容、评价方式、评价过程、评价工具以及非理论课程存在的共性及个性问题,运用全息等级建模的方法从课程门类、课程特性和学生评价现状问题三个层面对学生评价存在的问题进行分析和改革方向识别,最后在多元视域下对高校非理论课程学生评价的五个方面进行体系构建,结合具体案例提出高校非理论课程学生评价的改革的途径与可行方式,即评价主体需要强调自我评价,突出社会需求评价;评价过程应重视开始和增值阶段,构建评价过程的循环;评价内容需要全面而有侧重,确保真实性与科学性;评价工具应该保持多样性和指向性,聚焦交互性和先进性;评价方式可以采用平衡量化和质性评价结合的方式,多模块按比例计分.
在经济全球化和我国社会发展转型的大背景下,高职院校红色文化生态建设存在诸多矛盾、冲突和挑战,需要充分发挥红色文化的内涵和时代价值,不断调整红色教育模式,建设自我进化的红色文化生态系统,完善融合发展的红色文化教育资源,创新协同育人的红色文化发展态势,探索"二为"服务的红色文化发展规律,以"红船精神"引领校园文化实践,构建全面发展的校园红色文化生态体系.
为了更加便捷、深入地研究游客对山岳型旅游目的地的旅游形象感知,为山岳型景区的旅游可持续发展提供有益借鉴,本文以张家界天门山国家森林公园为例,以携程网、同程网、途牛网收集的网络评论文本作为数据来源,采用ROST Content Mining6.0软件中的词频分析、语义网络分析以及情感分析等技术,对天门山景区的旅游目的地形象进行了分析.研究结果显示:高频词以名词为主,主要体现在景区设施、自然景观、人文景观等方面;认知形象成分可以划分为旅游吸引物、旅游设施与服务、旅游体验3个主类目以及8个次类目;网络文本的语义网络呈现"核心—次核心—外围"三圈结构,"景色""索道""天门山""景区"处于语义网络中的核心圈;情感分析中游客积极情绪所占比例为83.47％,中性和消极情绪占比小;最后根据不足以及需要改善之处提出相关对策.
大数据已经融入到生活的方方面面,高校的心理育人工作在大数据社会中既有挑战也有机遇,高校应把大数据的工作方式引入心理育人体系中,利用大数据的强大分析能力、精准的个体投送能力以及较强的预测能力更好完善高校的心理育人体系.
