黔东南是少数民族地区,得天独厚的自然环境和淳朴的民族文化融合,蕴育出许多味美醇香的特色食品,具有发展特色食品工业的条件,并且近年已经有所发展.但是,仍然存在许多不足:一是特色食品企业多以小、散、弱为主;二是食品深加工技术相对传统落后;三是特色食品的市场发育不佳等.对此改进的建议:一是明确产业发展路线,做好发展规划;二是原料、市场等"四稳"并举,筑牢特色食品深加工发展基石;三是完善配套基础设施建设,整合产业链联合发展;四是打造知名品牌,巩固提升潜力品牌;五是加强人才培养,增加人才储备;六是建立特色食品数据库,推动产业融合发展.
基于2004年—2019年全国高铁网络数据和全国288个地级市数据,本文构建以购买力衡量的集聚效应指数和以Zipf法则的网络效应指数,采用系统GMM回归方法来实证分析高铁对城市经济影响的集聚效应和网络效应.实证研究发现:(1)在全国高铁网络的连接下,城市之间的相互影响不仅局限于集聚效应,也存在网络效应;(2)集聚效应在12小时高铁通勤圈内始终显著存在;但网络效应有距离限制,随着通勤时间衡量的高铁城市圈的扩大先加强后衰减,以3小时高铁城市圈的影响最为明显.该实证结果揭示了以高铁串联的城市网络中集聚效应和网络效应的大小及其相互关系.
"双减"背景下语文课堂深度改革要遵循语文教育的规律,研究语文深度学习的机理和实践策略,努力提高学生的语文素养.文章从内涵、特点及策略诠释了学生学什么与如何学,教师教什么与怎样教的路径、方法与措施.
语文课程的适应性转化耦合了最新语文课程标准对学生个性化、多样化学习和发展需求的关注,可增强课程适宜性,满足教师教学的现实需要.语文课程适应转化的实质是国家课程校本化.基于核心素养的课程目标,课程内容选择的理论基础为生活教育;教师在课程实施过程中应秉持相互调适的价值取向,通过提升教师的课程内容"转化"思维,让学生于语文实践中"从做中学";构建核心素养导向的语文课程评价体系,通过"教—学—评"全过程促进语文课程的适应性转化,助力不同地区学生语文素养的提升.
为了解地理环境因子对不同种源红豆树Ormosia hosiei的影响及其响应和适应特征,以引种在安徽省黄山市祁门县渣湾采育场红豆树2年生幼苗为研究对象,对9个种源红豆树的叶片功能性状、化学计量指标、种源地环境因子进行综合分析.结果显示:9个地理种源红豆树叶功能性状种源间变异系数为6.88%—32.02%,化学计量种源间变异系数为2.90%—30.84%,叶片碳含量(LC)变异系数最小(3.20%),且种源间差异不显著,说明C元素是红豆树叶片最稳定的元素.9个地理种源红豆树叶形指数(LI)、干物质量(LD-MC)、叶片氮(N)、磷(P)及化学计量比差异显著;红豆树生长受到引种地磷(P)元素的限制;种源地的经度、年平均降水和年平均温度等环境因子对其叶功能性状和化学计量具有显著影响,表明红豆树幼苗对地理环境变化具有局部适应.本引种区较适合引种浙江龙泉和四川雅安两个种源地的红豆树.
