2022北京冬奥会是中国向世界展示国家形象的重要契机,共情传播是有效实现"自我"与"他者"连通的过程.研究以CGTN("中国国际电视台新闻频道"英文缩写)冬奥期间的国际传播新闻报道建立语料库,发现CGTN新闻报道体现了人类在追求卓越、团结合作、平等对待、艺术共鸣等方面的共通理念,取得了良好的共情传播效果.并结合CGTN和BBC("英国广播公司"英文缩写)对北京冬奥会报道的对比分析,对媒体在重大国际赛事期间,利用共情传播视角塑造国家形象的机遇和挑战作出了思考.
随着媒介环境的变化及跨学科研究的拓展,从媒体融合视野关注爱国主义教育成为理论研究新的生长点之一.通过分析云南省 23 个团委机构微信公众号中关于爱国主义教育的内容可发现:自 2013 年以来,各机构逐步开设微信平台官方账号,媒体矩阵逐渐呈现融媒发展态势;传播内容调用资源丰富多元,突出地方特色、学校特色;内容生产上通过网络参与体验促进爱国认同;符号的文本性丰富,话语修辞强调亲和性.同时也存在爱国主义教育与普法教育相融合不足、运营管理人员因相关知识不足导致意识形态风险、情感态度的引导力弱、缺乏言论类作品等问题.在媒体融合时代,云南大学生爱国主义教育要从网络阵地守正创新,加强爱国主义教育进课堂,以史为"经",以实事热点为"纬",以媒为道,以人为本等方面优化爱国主义教育的路径.
现代小说叙事明显有别于传统小说叙事,其中最为显著的是现代小说中大量存在不可靠叙事.在现代小说中,作者不仅成功隐退,而且也隐藏了自己的观点,这给读者带来很大的挑战与困难.理解现代小说,要解析其不可靠叙事的原因与目的,这样才能拨云见日,且在叙事性的诗歌里,分析叙事是否可靠也对理解作品有着巨大的认识价值.
教与学是教育的两个面,是教学有效性的衡量指标.我国西南边疆农村学校教学效度困境实则缘于既存的文化根基和现实的生活土壤.教育的城乡差异、民族文化差异、教育远离生活等都是导致教学效度困境的根源.应准确把握西南边疆农村学校教学效度困境的表现和成因,让西南边疆农村教育回归多元、回归日常、回应时代、回归初心.
绿春县西然村哈尼族"连山节"仪式近年来的变迁,体现出风险社会背景下"村寨主义"集体祓除现实不祥的努力,并具有规范社会道德及凝聚村寨力量的重要意义.连山节获周边多个村寨效仿的事实反映了"村寨主义"具有的社会开放性与文化包容性.村民集体在传承传统文化的基础上围绕解决现实问题开展创新,是乡村文化振兴的重要途径之一.
