Antecedentes: los problemas psicológicos pueden clasificarse como internalizantes o externalizantes. Objetivo: identificar perfiles de problemas psicológicos internalizantes y externalizantes en adultos brasileños. Método: Se recopilaron datos de estudios brasileños que utilizaron cuestionarios del Sistema Achenbach de Evaluación Empírica. Las puntuaciones T del Autoinforme del Adulto (ASR) se categorizaron como no clínicas y límite/clínicas. Se realizó un análisis de correspondencia múltiple basado en las frecuencias límite/clínicas para cada subescala del ASR. El estudio reunió 5,982 protocolos de adultos evaluados con el ASR, de los cuales 4,851 fueron incluidos en la muestra final (57.3% mujeres; 66.4% entre 18 y 35 años). Resultados: más del 50% de la muestra presentó puntuaciones en el rango límite/clínicas para problemas internalizantes, y 35.8% para externalizantes. Las mujeres presentaron mayores proporciones de puntuaciones clínicas que los hombres en diversas subescalas, incluyendo ambos tipos de problemas. Los adultos jóvenes se asociaron con problemas de pensamiento, retraimiento, comportamiento intrusivo y ansiedad/depresión, mientras que los adultos de mediana edad se vincularon a problemas de atención, quejas somáticas y comportamiento agresivo. Conclusión: hombres y mujeres, así como adultos jóvenes y maduros, presentan perfiles distintos de sintomatología psicológica, con limitada superposición entre los grupos.
Antecedentes: la insatisfacción corporal es un problema común en jóvenes universitarios y se asocia con baja autoestima, ansiedad y trastornos alimenticios. Además, los cuestionarios internacionales más utilizados, como el SATAQ-4 y el SATAQ-4R, presentan limitaciones al no incluir el papel de las redes sociales y mostrar dificultades para replicar su estructura factorial en diferentes contextos culturales. Objetivo: construir y validar un cuestionario para evaluar la insatisfacción corporal en estudiantes universitarios peruanos, considerando las demandas actuales y el contexto sociocultural. Método: participaron 400 estudiantes de entre 17 y 30 años. Se elaboró el Cuestionario de Influencias Sociales en la Imagen Corporal (CISIC) con 30 ítems basados en el Modelo Tripartito, el cual fue evaluado por jueces expertos y sometido a AFE y AFC, además de pruebas de consistencia interna. Resultados: los hallazgos demostraron alta fiabilidad y validez, identificándose un modelo bidimensional. Conclusión: Se concluye que el CISIC es un instrumento válido y confiable que permitirá evaluar la insatisfacción corporal en universitarios y favorecer intervenciones preventivas en salud mental.
Antecedentes: las habilidades pragmáticas se refieren a la capacidad de usar el lenguaje de manera adecuada según el contexto social, los interlocutores y las intenciones comunicativas. Estas son esenciales para la interacción social y el aprendizaje en la infancia. En México, existe una disponibilidad limitada de instrumentos con evidencia psicométrica sólida para su evaluación en población infantil escolar. Objetivo: diseñar y validar un instrumento psicométrico de screening para evaluar las habilidades pragmático-comunicativas en niños de 5 a 10 años mediante informantes clave. Método: se empleó un diseño instrumental de corte transversal. Participaron 285 informantes (75.4% mujeres; M = 31.1, DE = 7.8). Se realizó un análisis factorial exploratorio con matrices de correlaciones policóricas, estimación por mínimos cuadrados ponderados diagonalmente (DWLS) y rotación oblicua. Resultados: se obtuvo una estructura trifactorial que explicó el 56.33% de la varianza total, con índices de ajuste adecuados (CFI = .99; RMSEA = .00) y alta consistencia interna (ω = .95). Conclusiones: el instrumento presenta propiedades psicométricas adecuadas para su uso en población infantil mexicana en contextos educativos y de investigación.
