El derecho a ser oído de niños, niñas y adolescentes (NNA) menores de 14 años con comportamiento delictivo temprano es un mandato normativo que se ha estudiado de manera insuficiente en el contexto de los tribunales de familia chilenos. Este estudio examina la frecuencia y modalidades de participación directa del NNA con el juez y de participación mediada por curador ad litem, a partir del análisis documental de 84 causas judiciales y de entrevistas semiestructuradas a actores judiciales. El enfoque de investigación es mixto con un diseño explicativo secuencial. Los resultados indican que el 11.9% de los casos registra participación directa del NNA con el juez y que en el 42.9% participa un curador. Se describe modalidades de participación que dificultan y facilitan la participación de los NNA en los procedimientos judiciales, según los actores judiciales. Los resultados se discuten vinculados a los principios de autonomía progresiva, interés superior del niño y enfoque colaborativo.
A través de un enfoque dinámico y contextual, desde un marco ecológico que conceptualiza la participación como un proceso relacional, organizativo y temporal, se examina la participación de niños, niñas y adolescentes (NNA) en el sistema francés de protección infantil. Con base en una investigación cualitativa longitudinal que combina observaciones etnográficas, entrevistas semiestructuradas con NNA, familiares y profesionales, y el análisis de documentos institucionales, este estudio analizó la evolución de las experiencias de participación a lo largo de las intervenciones de protección y qué condiciones relacionales, organizativas y temporales las facilitan o limitan. A través de la descripción de dos casos contrastantes (Nina y Sami), se ejemplifican dinámicas opuestas: desde la inaudibilidad hasta la participación significativa, y desde la expresión de las perspectivas de los niños hasta su apropiación institucional. Los resultados revelan tres dinámicas clave: fragmentación de los procesos de toma de decisiones, asimetría de información entre los NNA y los profesionales, y la compleja mediación de las perspectivas de los NNA a través de documentos profesionales y entornos multiprofesionales. Los hallazgos resaltan la necesidad de incorporar la participación en la organización de los servicios, flujos de información y capacitación de los profesionales de protección infantil.
La participación de niñas, niños y adolescentes (NNA), reconocida como un derecho fundamental por la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, se basa en una visión de los jóvenes como personas capaces de actuar e influir activamente en su entorno social. Así, los NNA ya no son vistos como simples adultos en formación, sino por el contrario, son reconocidos como verdaderos actores sociales que ejercen su ciudadanía y disfrutan de derechos en igualdad de condiciones. Este número temático, realizado en colaboración con la revista canadiense Travail Social, contiene 11 artículos que buscan profundizar en las experiencias de participación de NNA en contextos institucionales y sociales restrictivos, así como en las estrategias que ellos y otros actores sociales despliegan para sortear, cuestionar y transformar dichos contextos para contribuir a la producción de nuevos conocimientos sobre las formas en que ejercen su participación en escenarios donde esta suele verse limitada y comprender las dinámicas que articulan restricciones y oportunidades de participación, buscando esclarecer los mecanismos mediante los cuales niños, niñas y jóvenes negocian, disputan y construyen su lugar dentro de sistemas sociales, educativos y políticos que a menudo son rígidos.
This article examines the “generative failure” of a “Photovoice” project conducted with transgender youth in Quebec’s child protection system—the first study of its kind in this context. Although initially designed as a six-phase participatory action research model, the project had to be reoriented toward individual qualitative interviews and photo elicitation due to significant institutional, technical, and ethical barriers. Drawing on trans-affirmative and anti-oppressive frameworks, the study analyzes four key challenges: i) structural barriers to recruitment and access caused by institutional control; ii) tensions related to the use of mobile devices in controlled, highly surveilled spaces; iii) the impact of digital exclusion and isolation on participants’ autonomy; and iv) emerging ethical dilemmas regarding the use of smartphones as compensation versus coercive incentives. The findings highlight a fundamental conflict between the emancipatory goals of Photovoice and the coercive and protective logic of child welfare institutions. The study concludes with practical recommendations for researchers and professionals.
Las mujeres asumen una carga desproporcionada del trabajo de cuidado no remunerado, con alto riesgo de presentar carga del cuidador, que puede exacerbarse si cumplen otros roles simultáneos como por una mayor severidad del cuidado. El objetivo del estudio es medir la carga en cuidadoras no remuneradas de familiares mayores en Santiago, indagando en cómo esta aumenta por la presencia de roles conjuntos y por la severidad del cuidado. Usando una encuesta no probabilística (n = 527) se estimaron modelos de regresión logística sobre la variable de sobrecarga (Escala Zarit) incluyendo como predictores si vive con algún hijo, trabaja remuneradamente y niveles de dependencia de la persona cuidada. Se incluyen variables de control y efectos de interacción entre los roles analizados. El 37% de las cuidadoras no remuneradas presenta sobrecarga intensa, que se asoció con mayor dependencia y corresidencia con la persona cuidada. También se encontró una interacción significativa entre vivir con hijos y trabajar remuneradamente; aquellas cuidadoras que tienen un trabajo remunerado y viven con hijos vieron reducida su sobrecarga. Se concluye que los hijos pueden ser un soporte para estas mujeres al permitir cierta distribución de los cuidados dentro de los hogares.
