本文以智慧课堂当前发展背景为前提,结合智慧课堂的内涵,以长春理工大学75位一线教师参与调查的问卷反馈为基础,分析探讨了教师课堂教学使用智慧课堂工具的现状和智慧课堂常用功能的差异性及其原因,以此提出智慧课堂教学工具培训和引导教师更好地利用基于智慧课堂的教学策略辅助教与学.

通过分析高等学校在进行教育思想和理念上的转变、建立健全创新创业的实践教学体系、提升学校教师的创新创业实践教学能力等几个方面存在的问题分析,进而得出如何发挥和提升实践教学改革成果以及实践改革的教学思路,建构实践教学体系分模块的培养方式,同时加强和完善学校的各级各类实践教学平台,创建有效机制,提升学生的实践创新能力、创业就业能力.

质量管理体系是目前国内众多高校赖以保持高质量科研产品研制和生产的法宝,但质量管理体系作为从企业、工业界引入的舶来品,怎样与高校自有的体制机制相结合,成为引发业内人士思考的难题.简述了质量管理体系建立的背景,并结合日常质量管理工作中遇到的诸多问题,进行归纳、分析和思考,最终给出应对措施.

This system in changchun university of science and technology,the basic teaching form import storage of da-ta,analysis of statistics,data analysis and report to the national basic state around database system as the main target, the development of institutions of higher learning data statistics system based on three-layer architecture.Makes the basic teaching status data reported to the state of affairs become simplification, standardization.The development of the school to provide data analysis f unctions more vivid display,more help to the school for the next step development strategy formulation.

高校是人才成长的摇篮,是为社会输出高素质人才的重要场所.高校具有的教育教学水平对于社会的发展有着不可忽视的影响,人们对于高校教育也越来越为关注.但是对于我国高校的管理模式、管理制度进行调查发现,其中还存在着很多的不良问题,若是不能积极的找寻有效的措施对其进行改善,必定会对高校教育发展、国家的进步造成一定的不良影响.本文就是对高教管理制度人性化问题进行深入研究,希望对相关从业人员有所帮助.

<正>近代中国是中国高等教育发展的重要时期,是西方高等教育思想中国化的具体展现,在这一历史进程中,中国的大学校长们积累了丰富的高等教育思想和实践经验,尤其是有留洋经历的大学校长们在近代中国高校管理发展理论与实践历史上,留下

创新教育的基础是实践教学,实践教学对于创新人才的培养起着至关重要的作用。长春理工大学在不断的研究与实践中,以学生创新能力培养为核心,以本科生人才培养方案优化为引领,搭建实验教学资源共享平台,依托校企联合实践教学基地,大力发展创新创业训练与各类科技创新竞赛,制定质量监控体系,取得了良好的实践效果。

本文以长春理工大学参与国家大学生创新性实验计划项目的教师、管理人员、学生为对象进行了访谈和问卷调查,揭示出大学生在创新性实验计划项目实施效果中存在的问题,并在此基础上提出了建设性意见,希望为同类高校加强大学生创新性实验计划项目质量的监控和管理,改进相关教学运行模式、教学管理模式和方法提供一点借鉴。

创新精神与创新实践能力的培养已经成为当前各高校探索与研究的重要课题之一。为培养具有开拓精神和创新能力的创新人才,长春理工大学坚持从实际出发,不断更新教育理念,优化人才培养过程,特别在激发学生创新潜能,发掘并引导学生创新能力的发展方面进行了积极的探索和实践,取得良好的效果。