目的:分析新护士发生患者安全事件后,其第二受害者经验及支持和自我关怀的相关性.方法:于2019年9—12月用一般资料调查表、中文版第二受害者经验及支持量表、中文版自我关怀量表对某自治区三级甲等医院经历患者安全事件后的510名新护士进行调查.结果:新护士第二受害者经验及支持得分为(99.68±16.15)分,自我关怀得分为(24.00±6.71)分;组织支持、自我关怀、第二受害者相关痛苦对离职倾向的效应分别为0.482、-0.337、0.182,组织支持、自我关怀、第二受害者相关痛苦对缺勤的效应分别为-0.421、-0.261、0.678;组织支持与第二受害者相关痛苦呈正相关,与自我关怀呈负相关,自我关怀与第二受害者相关痛苦呈负相关.结论:医务管理者应加强对新护士作为第二受害者的关注,建立支持项目,使其从患者安全事件造成的负性影响中恢复,确保医疗安全.

目的:通过横断面调查研究获取呼和浩特市三级综合医院住院病人的压力性损伤现患率和医院获得性压力性损伤发生率的基线数据,压力性损伤的现患率、部位分布特征、科室分布特点等.初步了解三级综合医院压力性损伤危险预测及预防资源使用情况,为评估压力性损伤预防措施的效果提供依据.方法:采用欧洲压力性损伤专家组设计的并经过信效度检验的Minimum Data Set(MDS)作为压力性损伤现患率调查工具.使用横断面调查方法获得呼和浩特市三所三级综合医院压力性损伤的现患率和医院获得性压力性损伤的发生率.结果:呼和浩特三所综合医院的压力性损伤现患率为0.74％,医院获得性压力性损伤发生率为0.25％,其中内蒙古医科大学附属医院的现患率为0.70％,呼和浩特市医院为0.64％,内蒙古自治区人民医院为0.61％.压力性损伤的好发部位分别是:骶尾部、髋部、大转子等.结论:本次研究首次联合了呼和浩特三所三级综合医院,获得了呼和浩特市三级综合医院压力性损伤现患率和医院获得性压力性损伤发生率的基线数据.为初步了解医院压力性损伤危险预测及预防资源使用情况,评估压力性损伤预防措施的效果提供了依据.

对分课堂模式核心理念是激发学生自主学习的能力,将传统课堂进行改革后将课堂分成教师教授、学生内化吸收以及分组讨论3个部分.突出了课堂的讨论过程;强调了课程的形成性评价;克服了传统教学方式过于依赖讲授以及终结性评价的缺点.对分课堂模式在卓越医生教改班呼吸系统疾病课程中的应用收到了很好的教学效果,提高了学生学习的自主性,增强了医学生的临床思维能力,受到了师生的一致好评.

基于核心胜任力的教学模式已经在多个医学专业课程中得到了良好的应用.本文以护理核心胜任力为理论基础,对护理本科生《健康评估》课程进行教学改革,有效地改善了课程建设中存在的不足,从而提高了该课程的教育教学效果.

Objective To investigate the effects of two semi recumbent angle combined with lateralposition on incidence rate of pressure ulcer in patients with non-invasive ventilation.Methods A total of 130 patients were randomly divided into two groups.Group A was given 45 degrees semi supine,group B was given 30 degrees semi supine,and both groups were treated with lateral position.Incidence of pressure ulcer was observed in both groups.Results There were no significant differences in the incidence rate of pressure ulcer and satisfaction degree between two groups (P ＞ 0.05).There were significant differences in mechanical ventilation time and caudal temperature between two groups (P ＜ 0.05).Conclusion Two kinds of semi recumbent angle combined with lateral decubitus nursing can be used for patients with non-invasive ventilation.

随着我国护理事业的快速发展,在高校中培养高素质的护理学生至关重要,这就要求高校护生课程教学模式需适应临床岗位需求,通过课程学习使护生具备基本的知识、技能、态度和行为.本文将教师标准化病人与高仿真模拟人相结合,应用于《健康评估》课程实践教学中,从而提高了该课程的教育教学效果.

目的 探讨呼吸功能训练对未化疗仅给予支持疗法的Ⅲa肺癌患者肺功能的影响.方法 选取本院呼吸内科门诊及住院确诊未化疗的Ⅲa期肺癌患者79例,按随机数字法分为实验组40例和对照组39例.对照组仅给予Ⅲa期肺癌患者常规疾病治疗与护理及出院后跟踪护理指导,实验组在此基础上同时进行呼吸功能训练,2组均在常规支持治疗第6周末进行6 min步行试验,采用Brog量表进行呼吸困难分级和疲劳分级评分,并计算心率变化分数和血氧变化分数.结果 治疗后,实验组患者6 min步行距离、呼吸困难评分、疲劳评分、心率变化分数和血氧饱和度变化分数均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 6 min步行试验可反映Ⅲa期肺癌患者的肺功能状态,在常规治疗基础上配合呼吸功能训练,可进一步改善患者的肺功能及运动耐力,从而提高患者的生活质量.

为了探讨护理本科生专业认同与其临床实习表现的关系，并以此为依据提出相关教育措施，我们采用问卷调查法，对内蒙古医科大学2013届100名护理本科毕业实习生进行调查，结果显示，护理本科生专业认同各维度与其临床实习表现得分呈正向相关（r＞0，P＜0.01），统计学上有显著差异。结论，护理本科生专业认同与临床实习表现存在正向相关关系，专业认同程度影响实习表现，学校可以通过加强对护理本科生的专业思想和课程教育，使其对本专业认同感提高，从而提高临床生产实习效果，使两者相互促进，达到相辅相成的效果。

Objective:To investigate and analyze the quality of life of the elderly in community of Hohehot,and to improve the quality of life and holistic nursing.Methods:Mainly selected the quality evaluation table,LSI and family functions,the quality of life of 100 over 60 years old people were surveyed by questionnaire.Results:The result showed that older women living quality was obviously higher than older men,the young old life quality than the old old.Conclusion:The sex and ege were the main factor of influencing the quality of life of older.