省级教科院所作为省级党委、政府领导下的专门从事教育科研的机构,是地方新型教育智库建设的主力军.基于全国25家省级教科院所横跨6年的跟踪调查发现:地方教科院所新型教育智库咨政建言成就显著,无论决策服务成果产出的数量、层级,还是参与决策议程的深度与质量方面都有长足进步.今后,地方教育智库决策服务能力的提升,应着重从关注重大决策问题、把握地方政府的战略部署、明确新型教育智库的职能定位、努力形成教育智库研究新范式等方面入手.

对国内外关于体制改革绩效评价的相关文献进行梳理,并针对我国现阶段面临的实际情况,以马克思主义分析方法为依据,本文认为,生产方式是生产力和生产关系的有机结合。生产力通过技术创新,对社会效率和经生产关系通过制度创新,通过对所有制结构、社会阶层结构以及利益分配关系这三大结构关系的调整与变革,引出了发展绩效、和谐绩效以及制度绩效标准,从而最终推导出了一个更符合中国实际情况的理论假说,即我国体制改革不应片面地以经济效率的提高这一单一维度标准衡量体制改革,而是以多元化标准——效率绩效、发展绩效、和谐绩效与制度绩效来衡量体制改革。