高原医学专业作为陆军医科院校的特色专业,近年来积极探索了"专业思政"模式,将"铸魂为战"的思政要求融入人才培养全过程,确立了"五高"专业思政目标,建立了以思想政治、科学文化、军事基础、专业背景、岗位任职为主要素的专业思政培养体系,注重"五个融入",不断拓展思政平台育人功能,构建了以课程思政为主线,课内思政与课外思政相衔接,显性思政与隐性思政相统一的全员、全程、全方位专业思政育人体系,取得了预期的育人成效,也为军队院校医学类专业课程思政建设提供了有益参考.

新时代军事职业教育正面临着"互联网+"教育背景下的教育变革.O2O教学是将线上教学资源平台与线下传统教育相结合的教学模式,是一种紧贴当代军事职业教育的教学模式.该文分析了O2O教学模式在军事职业教育中的比较优势,即丰富了教学内容的多维化、教学方式的互动化、教学设计的自主化,使学生成为学习的主体,将存储知识的过程向应用知识、创造知识的过程转变;阐明了O2O教学在军事职业教育中应用的可行性;进一步从管理者的角度、教师的角度及学习者的角度来探讨其在军事职业教育中的应用设计.

美国的高等医学教育其独特的教学模式和方法,在世界范围内都是处于领先水平.本文以美国亚利桑那大学公共卫生学院本科人才培养为例,通过调研该院医学人才培养经验做法,深入了解其医学教育的特征和优势,在人才培养目标、课程设置、课堂教学方法、实践教学和职业素质培养等方面给我国预防医学本科人才培养提供有益借鉴.

文章分析了军队院校基层教研室纪检监察工作的主要特征,指出了军队院校基层纪检工作存在的主要问题,提出了加强军队院校基层教研室纪检工作的对策(完善纪检监督机制,强化教育宣传引导,营造良好的监督执纪环境;明确工作职能,牢牢把握工作重点,狠抓监督执纪;加强纪检队伍建设,不断提高履职能力与水平;创新工作方法,努力提升工作成效),以有效提升军队院校基层教研室纪检工作水平和效果,营造良好的政治生态环境,为落实从严治军、从严治校,提升备战打仗能力,推动军队院校在新形势下转型发展提供坚强的政治保证.

甲沟炎在部队官兵中发病率较高,若治疗不当易反复发作、慢性迁延,造成官兵足部运动功能受限,影响官兵参加军事训练、执行军事任务及日常工作和生活.该文通过分析近年来部队官兵甲沟炎的致病因素、分期分型、临床表现、诊断治疗等的现状及进展,提出甲沟炎的优化治疗方案,旨在为部队官兵甲沟炎的合理治疗和快速恢复战斗力提供参考.

In this study,with the mechanism for teaching supervision in military colleges and universities construction as the starting point,the author makes an in-depth analysis of the problems existing in the current teaching supervision system of military academies,such as the imperfect mechanism,the limitation of the function,the lack of full-time staff,the lag of information technology and so on,and investigates and surveys the status quo of teaching supervision at home and abroad.It also puts forward some countermeasures,such as constructing the comprehensive supervision system,realizing the function transformation,promoting the innovation of the mode,expanding the connotation of the supervision,optimizing the structure of the team,developing the professional training,and strengthening the information construction and so on.

局部解剖学作为医学教育过程中一门关键课程,同时又是集基础性、实践性、过渡性于一体的桥梁学科.然而,目前医学院校在局部解剖学的教学实践过程中所面临的理论与临床脱节、教学资源匮乏、教学方法单一、新技术理念引入不够等问题日益突出,传统教学方法已经无法适应当前医学飞速发展的要求.本文通过深入了解当前国内外的改革趋势,借鉴国内外发展经验,结合信息化新技术的发展方向,提出课程融合式教学、经典教学法、团队式自主学习、电子书包、虚拟仿真训练等一系列针对措施,为局部解剖学的课程教学模式发展注入新的活力.

Objective To demonstrate the practicality of a team-based autonomous learning in the medical ethics teaching. Methods 186 five-year program clinical medical juniors were randomly divided into Group A (96 people) and Group B (90 people) which were given a team-based autonomous learning and traditional learning style learning respectively, and the teaching effect was compared from the aspects of critical thinking ability and class final evaluation.All data were analyzed by SPSS 15.0 and checked by t test. Results In the critical thinking ability, CCTDI scores of two groups before the start of the subject were (271.10±19.77) (experimental group) and (272.54±23.44) (control group), while at the end of the course,the test scores were:(285.93±21.37) (experimental group), and(280.87±19.24) (control group). In the course of final evaluation, the experimental group was higher than that of control group, with the final scores[(79.86±12.37) vs. (77.24±9.17)], clinical case analysis scores[(81.07±7.43) vs. (75.23±10.74)], the scores of independent practice (7.598±1.231) vs. (7.019±0.997)]. Conclusion The team-based autonomous learning improve the learning effect positively. The practicability of this new way of learning is worth affirmation.

如何提高我国临床课程青年教师团队的素质与教学能力,是近年来伴随国内医学教育发展扩大而日益突出的问题.作为当前医学临床课程的教学主力,青年教师的教学能力会对医学临床课程教学效果产生重大影响.但绝大部分临床课程青年教师都毕业于医学院校,未曾接受专业的师范类培训,导致尽管自身临床知识丰富,但教学水平明显受限的情况发生.本研究采取对我院各科室青年临床教师进行问卷调查的方法,深入分析青年教师的临床教学能力现状与问题,并提出改进方案,以使他们能够更快完成青年临床医师与青年临床教师之间的角色变换,提升自身教学能力,进而提高我院临床课程的教学质量.

目的：了解五年制临床见习学生对临床岗位胜任能力要素的认知情况及培养现状，为完善教学改革方案提供依据。方法2015年12月采用自行设计的调查表对第三军医大学2012级临床医学专业五年制本科见习学生113名进行问卷调查。结果调查对象思想上重知识与技能，轻职业精神与素质及医患沟通能力的培养；见习教学中医学人文相关教育与训练不足。结论改进教学模式，加强医学人文教育，以期提高见习教学质量。

Through analyzing the connotation and current situation of the innovation ability training,the paper lists the main problems existing in the cultivation of medical students' innovation ability.With medical undergraduate education as the starting point,it summarizes the experience and practice of strengthening the cultivation of medical undergraduates' innovation ability from the following aspects as set-ting up the innovation education idea,promoting the innovation of teaching contents with "minus three,three bases,three stresses",promoting the reform of teaching methods with innovation as the core,constructing new type teachers staff with science and education as one,improving training system innovation,accelerating the construction of integrated test system,and establishing and improving the innovation of educational system and mechanism and so on.

提高大学生自主学习能力不仅对大学生在校的成长有重要影响,也关系到他们走向社会后能否持续发展.当前大学生自主学习能力普遍较弱,分析国内外大学生自主学习的现状,积极探索促进大学生自主学习的有效方法或途径,建立大学生自主学习培养模式,对提高大学生的综合素质有着十分重要的意义.

平均住院日是指在一定时期内,每一出院者平均住院时间的长短,是一个衡量医院管理机制、运行机制是否畅通,医院效益好坏,医疗质量和医疗技术水平高低的综合性指标[1].长期以来,"住院难、手术难、出院难"的现象一直没有得到更好的解决,在本院尤为突出,原因固然很多,然而平均住院日过长是其根本原因.本院在1996年提出了单病种年龄组治疗结果平均住院日标准,采取该措施后,使平均住院日在5年内缩短了1.92d.

目的分析当前我校本科地方统招生的就业市场需求形势,为进一步加强对毕业生的就业指导和服务工作提供参考依据。方法采用问卷调查的形式,对第三军医大学组织的就业双选会上110家医疗单位和相关机构的人才需求状况进行调查分析。结果医药卫生人才的市场需求已经多元化,对学历的要求与从事的具体行业有关,用人单位更为看重的是毕业生的发展潜力、工作姿态和技能。结论尽管本校军事化管理的培养氛围被用人单位所青睐,但是学校还是应进一步围绕提高就业率的问题,深化教学改革,强化就业指导与服务。