文化是人类社会特有的一种社会现象.东西方文化由于自然状况和社会历史条件的不同,在漫长的社会发展历程中呈现出较大的差异.东西方文化是全人类的共同财富,马克思恩格斯对东西方文化关系的探索贯穿于马克思和恩格斯思想发展的整个过程.立足于唯物史观,马克思恩格斯分析了东西方文化交往是人类社会进步发展的重要动因,指出资本主义文化的发展造成了西方文化的异化和东方文化的阻滞,肯定东方文化为人类走向共产主义注入了强大的文化力量.正确认识马克思恩格斯东西方文化关系思想有助于我们更加清晰地把握人类文明的发展趋势,洞悉中华优秀传统文化的价值意蕴,进而彰显东西方文化交流互鉴的重要意义.

历史主动精神是贯穿列宁全部革命实践活动的精神主线,其形成演进和发挥作用以特定的时代背景为前提,以严密的理论体系为基础,以重大的历史机遇为条件.作为工人阶级和劳动群众的革命领袖,列宁在俄国历史发展的转折关头、复杂多变的政治环境中发扬历史主动精神,紧紧依靠人民群众,扭转了国家动荡徘徊的被动局面,引领布尔什维克党建立工农政权,并探索出符合俄国实际的社会主义建设道路,彰显了无产阶级政党强烈的使命担当.深刻总结列宁发扬历史主动精神的宝贵经验,从整体上把握历史主动精神的内涵要义,有助于我们在列宁思想宝库中汲取为实现中华民族伟大复兴而奋斗的精神力量.

所有制理论是共产主义基本原理的核心内容,是马克思主义历来重视的原则问题,是无产阶级斗争策略的基本遵循.生产资料所有制作为社会生产关系的基础,是工人阶级政党必须始终关注的基本问题.重视并解决好所有制问题是中国革命、建设、改革成功的根本保障.把所有制问题作为基本问题不能超越历史阶段和基本国情,必须一切从实际出发,推动所有制问题不断解决,促进中国特色社会主义经济又好又快发展,实现中华民族伟大复兴的中国梦.

思想政治理论课是高校立德树人的关键课程.办好思想政治理论课是促进学生德智体美劳全面发展,实现教育发展目标,为实现中华民族伟大复兴提供人才支持的重要保障.坚持统一性与多样性相统一,是思想政治理论课的本质规定和根本体现.坚持思想政治理论课的统一性是多样性探索坚持正确方向的根本保证,坚持思想政治理论课的多样性探索是实现统一性要求的有效途径.要在统一要求和多样探索的互动中提升思想政治理论课的教学质量.

推动我国哲学社会科学的区域发展,是国家哲学社会科学繁荣发展和地区经济社会发展的战略任务.要坚持马克思主义在意识形态领域占指导地位的根本制度,重视哲学社会科学区域发展规划的研究制定和贯彻执行,坚持为党治国理政服务、为繁荣发展我国哲学社会科学服务、为地方经济社会发展和人民需要服务,坚持地方党委和政府对哲学社会科学区域发展的领导和组织,依靠和整合哲学社会科学研究机构和研究队伍,推进区域哲学社会科学管理的现代化水平.

思想政治理论课具有鲜明的创造性特征,这既是由事物内部矛盾运动规律所决定的,又是时代发展的必然结果,也是教育对象的特殊性对课程本身的要求.思政课的创造性特征推动思政课不断创新性发展.思政课的创新性是马克思主义理论的内在属性,是实现铸魂育人的价值目标的客观需要.只有打好思政课教学改革的"组合拳",才能激发思政课的创新活力,推动思政课改革创新,增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性.

高等学校实现人才培养目标的关键在于构建高水平的人才培养体系,而思想政治工作体系是高水平人才培养体系的中心环节和决定因素.要围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,把思想政治工作贯通于构建学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等人才培养体系的各个环节.注重人才培养体系的环境建设和保障机制,在党的领导下形成高质量人才培养体系建设的保障体系.

十月革命后,苏维埃国家机关建设深受旧的制度文化的制约.从苏维埃俄国的文化状况看,不论是普遍落后的文化状况、“官僚或农奴制文化”的复活,还是资产阶级文化的残余,都与无产阶级专政的国家机关性质不相适应,提高文化水平是建成社会主义国家机关的迫切任务.列宁坚持批判性与建设性相结合的原则,主张新型国家机关文化是政治性与人民性相统一的社会主义意识形态,强调只有进行一场深层次的“文化革命”,即通过全民普及的国民教育、发现有才干的机关工作人员、集中全部精力进行机构改革、经过新经济政策完成向社会主义国家机关的过渡,才能最终建成“完全的社会主义”国家机关.

从政治、理论与实践3个方面阐述了中国特色社会主义制度成熟定型的时代诉求:在政治上,坚守以人民为中心的政治立场、坚持党的全面领导;在理论上,遵循马克思主义的科学指导,传承中国传统文化的文化根基,坚持马克思主义与中国传统文化的有机统一;在实践上,继续完善全方位的制度建设和治理能力建设目标的实现.指出了中国特色社会主义制度和治理体系的生命力和优越性.

19世纪的俄国处在东西方文化的相互夹击下,从贵族革命家到平民知识分子,从十二月党人起义到民粹主义运动,从村社宗法制到西方价值观的渗入,几代俄国人如饥似渴地投身于理论思考和思想论战.列宁正是在这场思想争锋的广阔舞台上,运用马克思主义的科学分析方法,通过对各种非马克思主义和反马克思主义思潮的分析,为迷茫中的俄国找到了走向现代化的道路.列宁运用辩证思维揭示各种文化思潮的本质,运用历史思维分析各种文化思潮的社会历史根源,运用价值思维阐明批判各种文化思潮的人民立场,运用实践思维强调对各种文化思潮的批判要统一到实践之中.

俄国十月革命的爆发和社会主义制度的确立,是俄国社会在政治和经济等领域完成的一次由内而外的历史性蜕变,是旧社会各类矛盾的集中解决和新社会因素集中迸发的必然结果.而在此前后,俄国社会纷繁复杂的思想文化既是当时社会经济、政治发展状况的直接反映,也对革命的走势和社会主义的发展,产生了重要的引导和推动作用.透过列宁对于各种文化思潮追根溯源和发展走向的分析,不仅有利于我们更全面系统地认识俄国社会主义建设在思想文化领域的根源和影响,而且有利于我们在社会主义发展中牢牢把握思想文化的时代脉搏,坚定中国特色社会主义文化自信.

70年来马克思主义中国化经历了一系列重大的历史性发展,由新民主主义革命理论到社会主义改造理论,到社会主义建设的探索,到中国特色社会主义理论的开创,再到中国特色社会主义理论的新飞跃,彰显了马克思主义中国化的独特发展理路.究其内在的发展逻辑,每一次理论发展都是在坚持马克思主义基本原理的基础上、在理论与实践的良性互动中、在对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的理性认识和执着追求中、在对人民、民族、世界的责任担当中开拓马克思主义中国化的新境界.

马克思恩格斯的正义思想具有深刻的历史内涵.从马克思恩格斯对正义问题的论述中可以发现,马克思恩格斯的正义思想有三个重要的维度:一是具体的历史的相统一的正义,马克思恩格斯反对抽象地谈论正义,反对把正义问题永恒化,主张具体地历史地研究正义问题;二是价值判断与事实判断相统一的正义,马克思恩格斯认为正义作为一种道德的价值判断源于对经济事实的判断,正义的价值判断能够激发人民群众变革不公平的经济现实;三是生产与分配相统一的正义,马克思恩格斯认为把重点放在研究分配上是错误的,因为生产决定分配,生产的正义决定分配的正义,同时,生产的正义与分配的正义统一于社会生产方式的正义.

增强学生获得感是思想政治理论课教学改革的重要目标,也是检验课程质量和水平的试金石.提升大学生思想政治理论课获得感要着眼于学生成长发展需求和期待,把握好四个重要维度,即有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味,使学生学有所得、学有所用、学有所值.思想政治理论课教学改革要聚焦课程教学效果和学生获得感这一核心指标,探索教学方式方法改革的新模式,注重对学生实践体验过程的培育引导,积极构建“互联网+”时代思想政治理论课的新范式,主动开发和拓展具有地域特色的课程资源.

思想政治理论课是高校坚持党的领导和社会主义办学方向的重要体现和独特优势.构建责任明晰、环环相扣的"责任链",是思想政治理论课建设抓紧抓实、抓出成效的基本出路.思想政治理论课建设涉及高校多个职能部门和个人,需要构建细化、量化、分解、落实有机统一的责任目标,形成党委全面领导,职能部门、教学院系、教师个人协作配合的责任协调机制.思想政治理论课责任协调机制在顶层设计中要注重系统规划,强化各部门联动协作、运转有序的"大思政"格局,实现学校党委与行政领导"同频共振"、党群组织和行政机构"同频共振"、马克思主义学院和其他院系"同频共振"、教师与学生"同频共振".

中国特色社会主义进入新时代,是我国发展新的历史方位.要深刻理解和准确把握新时代的科学内涵与基本要求,必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的原则与方法,既要从中国特色社会主义新时代的核心内涵出发,更要从中国特色社会主义进入新时代的现实基础和客观依据入手,这样才能全面掌握新时代的新特点和新要求,切实完成新时代赋予的实现中华民族伟大复兴的新使命.

全面依法治国对协商民主的基础和保障作用,表现为整体性的法治基础作用和具体性的法治保障作用两个层面.其现实成因在于民主发展的历史经验、协商民主的实际运行、现代治理的实现要求,没有法治保障就没有社会主义协商民主;其实践基础在于民主立法、法治文化、党的领导,使全面依法治国对协商民主的基础作用和保障作用得到规范与发挥.

文化自信有其自身的运动发展规律,需要强大的经济基础支撑,也需要强大的文化动力驱动.构建当代中国文化自信,就要将激发文化动力作为切入点和突破口,深化文化体制改革,推进文化传承创新,加强文化交流互鉴,使中华文化更加自信地走出国门、造福世界.

党的十八届五中全会明确提出创新发展理念,把创新摆在国家发展全局的核心位置,发挥科技创新在全面创新中的引领作用.营造有利于科技创新的优质环境,是扎实推进科技创新的必要前提.科技创新环境是一个复杂的、开放的、流变的系统,必须运用辩证思维加以认识和改造,着重处理好政府与市场、经济发展与人的发展、创新能力与创新文化等之间的辩证关系,进而引导科技创新主体的创造活力彻底释放、充分涌流.

制定和贯彻切实可行的策略,是工人阶级政党的重要任务.马克思和恩格斯在指导共产主义者同盟、国际工人协会以及各国工人阶级政党的实践中,深刻阐述了党的策略的重要地位,为工人阶级开展斗争提供了策略支持,这一思想成为马克思主义理论体系的重要组成部分.马克思和恩格斯关于工人阶级政党的策略思想,深刻阐述了党的策略的目的在于明确自己的立场、战斗计划和手段,党的策略的原则是坚定性与灵活性的有机统一,党的策略的立场是始终代表整个运动的利益,党的策略的正确与否必须在党领导的斗争实践中加以检验,党的策略的中心内容是团结群众、武装群众、组织群众,为实现党在一定时期的中心任务奠定团结奋斗的思想基础.