当前的口译教学忽略人文性,重教轻学,缺乏系统性.针对口译教学中存在的实际问题,本文运用课程思政教育教学理念,聚焦"思政育人,知识积累,技能提升,就业拓展"四大目标,从口译教学目标、教学内容、教学方式、教学评价以及师生发展五个维度出发,围绕"历史传承、时代精神、人文素养、全球视野和职业素养"五个方面深挖口译课程的思政元素,着力研究课程思政驱动下的口译线上线下混合式教学模式,以期为口译课程教学改革,为开展课程思政实践提供参考.

本文从生态翻译学视角出发,以张爱玲的两部译出作品——《等》和《桂花蒸阿小悲秋》以及一部译入作品——《五四遗事》为研究对象,探讨张爱玲在译入、译出两种翻译模式下,如何对作品主题进行解构与反转,将其进行"宏大化"或"世俗化"处理,藉此适应译入语的翻译生态环境,使译作得以生存.在此基础上,分析总结翻译生态环境和翻译方向性的互动关系以及翻译方向性的运作机制.

该文从应用型高校英语专业口译教学的现状出发,提出以学生口译能力的培养为核心,运用成果导向进行反向设计,将口译能力清晰映射为语言模块、百科知识模块和口译技能模块,并综合运用语块理论、混合式教学方式和翻转课堂,构建符合应用型大学办学宗旨、培养目标以及学生学习基础和需求的口译教学模式.

本文从应用型本科院校翻译教学的现状出发,指出当前的翻译教学存在课程设置"两个不符"、师资队伍建设滞后、教学方法"三个轻视"、教材"两个脱节"、考核方式单一等问题. 探讨应构建适用于应用型本科院校特点的翻译教学体系以及应用型翻译人才的培养方式.

《送菜升降机》是哈罗德·品特的“威胁喜剧”的代表作之一.本文拟对该剧中具有代表性的人物对话进行剖析,旨在揭示语言外壳掩盖下的人物之间动态的权力关系.

本文从我国应用型本科口译教材的现状入手,认为当前的教材存在技能训练和语言学习失衡,选材老旧、偏于书面化以及缺乏针对性等三大问题;主张应用型本科口译教材编写应充分考量口译教材口语性、时代性和科学性的共性特征并遵循针对性、综合性和合理性的编写原则.

《疲惫的布鲁斯》是哈莱姆桂冠诗人兰斯顿·休斯的早期作品.休斯将布鲁斯的表现形式和手法移植到诗歌中,因此赋予了该诗很强的音乐韵律和节奏感.本文拟从文体学的角度入手对该诗的主旨进行探讨.

"The Love Song of J.Alfred Prufrock" is regarded as the first classic poem of the representative modernist poet T.S. E-liot. Employing images in abundance and frequent change of scenes, Eliot presents a panorama of the filthy, chaotic and spiri-tual paralysis Western world. This paper sets out to analyze those images and scenes of this poem and classifies them into four"worlds",so as to find out its internal structure and prove that it is a unified whole.

著名女作家、翻译家张爱玲将自己备受瞩目的中篇小说《金锁记》译成了英文。出于对母体文化的热爱,她的译作尽可能呈现原作风貌,保留了较多的"异质因素"。本文拟对译本中的语言杂合现象进行系统梳理,以期为张爱玲翻译风格研究提供参照。

《献》是福克纳短篇小说中的经典之作而《被》则是安·波特的著名短篇。爱米丽和韦瑟罗尔奶奶这两位看似毫不相干的女主角身上却有着相同的悲剧诱因——分裂的自我与自我压迫,本文即拟从这两个方面对爱米丽和韦瑟罗尔奶奶进行对比研究。