由于历史和社会原因,中西方文化存在显著差异,因此,西方人对中国"龙"的认知往往有失偏颇.本文选取"龙"与"dragon"作为研究的具体内容,结合跨文化交际等方面的理论来分析两者的文化差异、误译来源,探讨造成问题之根源,并在此基础上提出了具体的解决对策.
本研究基于小型香水广告语料库,从评价理论的态度系统角度对男女香水广告话语进行分析,探究男女香水广告中态度资源的分布特征,并进一步探讨造成两者态度资源同一性和差异性的原因,为分析、设计香水广告语篇提供参考.
高中英语阅读课在英语学习中有着举足轻重的地位,成功的阅读课能让学生各方面的知识得到提升,使学生受益匪浅.本文在分析了英语阅读具有提高学生英语思维品质、扩大词汇积累量、巩固语法知识、提高写作能力和学习兴趣等特点的基础上,进一步阐述了如何在教学实践中引导学生进行有效的英语阅读,以提高其综合学习能力.
本文介绍了思维可视化理念的内涵及其重要性,并以译林版高中《英语》(必修三)"Chinese Scientist Wins 2015 Nobel Prize"为例,将云图、因果图、双气泡图等思维可视化工具应用到教学设计和实践中,分析利用可视化工具渗透核心素养的可行性.研究表明,在高中英语阅读教学中,教师使用合适的思维可视化工具,有助于帮助学生实现隐性思维显性化,使其在自主学习、合作探讨的过程中,促进能力向素养的转化.
认知心理学是心理学的一个分支,在心理学研究中占有重要的地位.随着社会经济的快速发展,人们对英语学习的要求越来越高,很多高职院校对学生英语水平的要求也越来越高,尤其是一些理工类高职院校更是如此.本文首先介绍了认知心理学理论的内涵,其次介绍了认知心理学理论在高职院校教学中的应用价值,最后探讨了认知心理学理论在高职院校英语教学中应用的策略,以期为高职英语教学提供一定的参考.
任务型教学法是一种新型的教育理念,在教学中教师应积极发挥主导作用,精心设计课堂,设定教学情境,为学生的积极主动参与创造有利条件,激发学生学习的动力.在分析高职英语教学现状的基础上,本文探讨了任务型教学法在高职英语教学中的应用,指出了任务教学法在高职高专院校英语教学中的可操作性,旨在探索能培养学生英语实际应用能力的高职高专英语教学模式.
本研究基于小型自建平行语料库,采取定量分析和定性分析相结合的研究方法,以东晋诗人陶渊明诗歌的海陶玮英译本、方重英译本和汪榕培英译本为研究对象,对所建立的三个英语本平行语料库中的词汇、句法方面进行数据分析,并在此基础上对三位译者风格进行定性分析.分析结果显示:海陶玮的风格简洁明了,方重更准确完整、富有文学气息,汪榕培则流畅清新、富有美学价值.
英国作家费伊·韦尔登在其处女作《食戒》中刻画了一位性格鲜明的家庭主妇形象,以女主人公从节食到暴食的转变,表现了消费文化对女性身体的规约,以及女性意识觉醒的女主人公因无法获得经济独立而难以实现真正的自由,为无数女性读者提供了人生的启迪和智慧.
雷蒙德·安德鲁斯是20世纪70年代崛起的美国"新南方作家",其代表作"马斯科吉三部曲"聚焦美国南方从吉姆克劳法案时代到民权运动前后的历史变迁,呈现了美国南方种族关系的变化.《甜心》是该系列的最后一部作品,刻画了民权运动期间美国南方小镇的种族融合进程.本文在新历史主义视角下解读《甜心》,揭示《甜心》中所展现的种族合作以及种族和解,重塑种族融合关系,体现了在文本与历史的对话中新意识形态的建构.
福柯的权力话语理论指出,话语和权力不可分割.而翻译恰是一种语言重构过程,是重要的跨文化交流手段.林语堂是我国近现代著名翻译家,其翻译作品对实现中华文化输出、推进东西方跨文化交流事业做出了重要贡献.本文以权力话语理论为基础,结合林语堂的翻译理念,对其翻译文本选择及策略选择进行分析,探讨权力话语对翻译过程的影响以及翻译外宣效果的形成,为更好实现"中华文化走出去"做出贡献.
交际能力理论一直是近年语言学及教育学界研究及实践的热门话题,国内外教学界也一直强调对学习者交际能力的培养.本文详细介绍了莫莱利等人提出的MKS交际能力理论新模式的具体内容,并将其与早期相关理论进行评述与对比,旨在探讨该理论模式对语言学、教育学相关的研究者、教学人员和学习者的全新启示.
在STEM教育理念的指导下,在高中英语主题语境教学中,教师担任组织者、引领者、协助者,学生担当起学习主体角色.通过项目选定、项目划分、项目探究、项目产出和项目评价,让学生产生兴趣,收获新知,拓展思维,提升能力,强化运用.
课程思政与传统思政存在明显差异,课程思政主要是指教师在讲解理论知识的同时,还要融入价值理念以及精神追求等内容,以学生核心价值观培养为导向,将思政与专业课程进行有效连接,以更好地实现全程育人,全方位育人.教师在大学英语教学时要遵循现代化教育改革规律,积极承担教书育人、价值观塑造的职责,让学生不仅了解外国文化背景,还认可中国优秀的传统文化,牢记中国特色社会主义理论,努力开创我国高等教育事业发展的新局面.
在新时代背景下,思政教育具有培育和践行社会主义核心价值观的重要使命,这要求高校教师将思政教育融入高校教学实践活动当中.本文在西南某高校的教学探究性活动的基础上,以《商务英语阅读教程2》(第二版)第1单元为例,研究如何在BOPPPS教学模式下,将思政教育融入商务英语阅读教学实践活动当中,从而达到相对应的知识、能力和思政育人目标,在让学生更好地体会社会主义核心价值观的同时,提升其文化自信和民族自豪感.
散文作为一种独立的文学体裁,有着区别于其他文学形式的鲜明特征.本文主要以海尔·包兰德的散文《甜美的九月》为例,从节奏美、修辞美、错综美、感知美、意象美、意蕴美六个方面对原作进行审美鉴赏并翻译,探讨散文翻译的过程与原则,以此提高文学分析鉴赏能力和翻译艺术与技巧.
社会经济的快速发展对高职学生的综合素质提出了更高的要求,在严峻的就业形势下,在具备专业知识与专业技能的基础上,具备较高职业素养的学生更易受企业青睐.本文以高职公共英语教学现状为问题导向,以职业素养与公共英语教学的结合为分析依据,从优化教材及教学资源等四个方面来探究高职公共英语教学策略.
信息理解程度对口译质量评估具有重要影响.口译质量评估是衡量口译员表现的关键指标,而信息理解是确保准确传达原始信息的基础.本文旨在确保信息完整性和准确性前提下,比较源语听众和译语听众对不同语言呈现的信息理解程度,探究口译质量评估新的可行性.
当前的口译教学忽略人文性,重教轻学,缺乏系统性.针对口译教学中存在的实际问题,本文运用课程思政教育教学理念,聚焦"思政育人,知识积累,技能提升,就业拓展"四大目标,从口译教学目标、教学内容、教学方式、教学评价以及师生发展五个维度出发,围绕"历史传承、时代精神、人文素养、全球视野和职业素养"五个方面深挖口译课程的思政元素,着力研究课程思政驱动下的口译线上线下混合式教学模式,以期为口译课程教学改革,为开展课程思政实践提供参考.
"互联网+"时代背景下,智能化技术手段被引入教学领域.因此,在当前高校英语教学中,引入了翻转课堂教学模式,这种教学模式也是基于互联网的普及和应用,学生能够充分利用互联网的优势,可以打破传统教学的局限,发挥学生的自主性,推动混合式教学模式的顺利进行.本文将结合具体例子阐述基于翻转课堂的高校英语混合式教学模式的研究策略.
