明朝时期的少数民族文化教育政策,尤其是西南少数民族人才选拔政策,以"华夷无间""因俗而治"为价值取向.本文梳理了明朝兴建学校,保证少数民族子弟入学,国子监优待招录和保证应举中举等少数民族人才选拔政策,指出其具有"教化"少数民族,稳定边疆和规范秩序,加速民族间的交融及增强国家认同等多重意义.

中国和加拿大都是拥有优秀传统文化的多民族统一国家.由于两国政治历史和经济及其文化教育制度等原因,中加民族高等教育财政资助政策在实施的背景和目的及其内容等方面有不同,但在民族高等教育制度,尤其是民族高等教育财政资助政策的目的及其具体形式和内容等方面亦有其共性.在新时代视域下,基于理性视角审视,法律化和分层分类对待是两国民族高等教育财政资助政策的完善与发展的趋势,推动少数民族经济的发展是解决问题的关键.

明朝为了维护其统治和促进少数民族经济及其健康发展,颁布和推行一系列的少数民族教育政策,少数民族人才选拔政策是其有机部分.尽管明朝实施的少数民族人才选拔政策出于边疆地区稳定的需要,但对促进民族文化教育的发展起到一定的积极作用.因此,在新时代视阈下,审视明朝少数民族人才选拔政策的发展,对高考民族政策的完善具有重要的启示与借鉴.

少数民族人才选拔政策既是清代少数民族教育政策体系的有机组成部分,又是我国封建时代教育政策发展水平的典型代表,也是优秀的中华民族文化遗产.清代少数民族人才选拔政策,既是统治阶级处理民族问题的重要举措,又是培养少数民族人才的有力手段,也是推进少数民族教育发展的重要途径.在和谐视域下探讨和研究清代少数民族人才选拔政策,对新时代高考民族政策的发展和完善具有借鉴之功.

海峡两岸一衣带水,人民同根同源,秉承同样的传统文化.海峡两岸虽然政治和经济制度不同,但由于同一种传统文化及政治和其价值观的长期影响,在民族高等教育制度,尤其是少数民族大学生就业政策的内容和形式等方面有具有着相似性.当然,因经济制度及其民族结构不同等原因,海峡两岸少数民族大学生就业政策在实施目的、内容和优惠对象等方面存在着差异性.

中国和澳大利亚两国虽然政治、经济和教育制度迥异,但在民族高等教育制度,尤其是高校民族学生财政资助政策的形式与内容及其操作等方面有其相似性.当然,由于历史文化背景等原因,中澳高校民族学生财政资助政策在实施的目的和内容及其惠普对象等方面有所不同.

中国和澳大利亚都是多民族国家,虽然中澳政治和经济制度不同,但少数民族教育制度,尤其是高校招生民族政策方面有着相似之处.因此,中澳高校招生民族政策具有互相借鉴的因素.当然,由于历史文化背景等因素的影响,中澳高校招生民族政策在实施的目的和内容等方面也存在不同之处.

台湾原住民是中华民族不可分割的成员,与其同根同源,秉承同一种传统文化.海峡两岸尽管在政治和经济制度方面不同,但由于同一种传统文化等因素的长期影响,在其少数民族文化教育制度,尤其是高校少数民族财政资助政策方面具有相似之处.因此,在和谐视域下,探讨与研究台湾高校原住民财政资助政策,对大陆高校少数民族财政资助政策的发展与完善具有重要的借鉴意义.

海峡两岸虽然政治制度和经济制度迥异,但长期以来受同一种传统文化的影响,在少数民族高等教育制度,特别是少数民族大学生财政资助政策的内容及其形式等方面具有极度的相似性.当然,因实施的历史文化背景等原因,海峡两岸少数民族大学生财政资助政策在实施的目的、内容和优惠对象等方面表现出有所不同.

台湾地区为了促进原住民教育,制定并实行一系列的原住民教育政策,高校原住民招生政策是其中的主要内容,它是原住民升学的制度化的绿色通道,也是培养原住民人才的重要途径.从高校原住民招生政策的实效来看,它保障了原住民高等教育升学权益,促进了原住民教育的发展.但由于各种原因,其在实施中也出现了不尽如意之处.

海峡两岸人民同根同源,秉承共同的中华民族优秀传统文化.海峡两岸尽管政治制度和经济制度不一样,但受同一种传统文化等因素的长期影响,在民族教育特别是高校少数民族招生政策的内容等方面具有一些相似之处.当然,因产生的政治背景等原因,海峡两岸高校少数民族招生政策在本质上和实行的目的、内容和惠普对象等方面也有不同之处.

关于少数民族政策，早在元明清科举考试中已实行并形成了较为完备的政策体系，尤其是清代科举少数民族政策具有自己的独创性。清代科举少数民族政策批判地继承与发展了元明科举少数民族政策，具有历史前瞻性和合理性，对当今高考民族政策的发展与完善具有重要借鉴意义。

台湾地区实行大学联考制度以来,有关高校少数民族入学政策是否优待之争从未间断过.然而,通过这些争论,也使高校少数民族入学政策的发展与改革积累了丰富的经验,这对大陆高考民族政策的发展与完善具有借鉴意义.本文主要探讨台湾不同时期高校少数民族入学政策的发展变化及其给我们带来的启示.

在高校招生录取中,通过少数民族语言认证制度保护弱势群体权益是“最小收益者的最大利益”理念的具体体现.当前对少数民族语言能力及水平的考试认证在世界各国或地区的语言政策中并不多见,台湾地区原住民语言能力认证制度在此方面进行了有益尝试,对于保护、传承及发展原住民传统文化、语言和原住民教育的发展产生了一定的积极影响.

著名教育学家潘懋元教授是我国高等教育学科的创始人,其教育理论为我国教育的发展做出了巨大贡献.潘懋元教授有关高校招生考试、高等教育自学考试和高等学校学业考试三方面的理论.是中国特色教育思想体系的宝贵资源和财富.

The Taiwan minority is pay attention to the development of the society,especially minority education of college education development,the implementation of a series of national education preferential policies to accelerate the development of minority college education,the college minority enrollment policy is one of the important contents,the implement of minority enrollment policy has a positive effect to promote the development of higher education minority.

清代与明代相比学校教育有所发展.少数民族义学是属于蒙学教育的主要内容之一,是一种初等教育性质的免费教育,也是贵州少数民族教育史上的一大特色.贵州少数民族义学的兴起与发展有其原因和发展过程.它的兴起与发展对清廷边疆地区政治稳定和经济发展及其贵州少数民族教育的发展产生了重要的历史意义.

Social justice is the core value of democratic society.Educational equity is an important cornerstone to achieve social justice.Ethnic policies in college entrance examination are important ways to achieve educational equity.However,due to many factors,there still exist some inequities during higher education development of minority nations in our country,especially the problem of the access to higher education for minority students is quite conspicuous.This article analyzes the current situation of ethnic policies in college entrance examination from the perspective of Cultural Reproduction Theory and proposes the corresponding developing strategies.

Since 1987,after the period of imposition of martial law in politics,Taiwan's society has gradually transferred from uniformity to diversity.Under this situation,Taiwan has improved its university admission policy for ethnic minorities to promote healthy development of higher education for ethnic minorities.It is important to study this policy in multicultural perspective so as to reform and develop policy for ethnic minorities in university entrance examination in the mainland.

Admissions policies of minority students in the United States are important educational initiatives to promote social justice and progress, and it is the institutionalized green channel to guarantee the access to higher education for minority students. From the perpective of social harmony, the study of the successful experience of the policies can provide useful enlightenment for the reform and development of national policies in college entrance examination in China.