五四精神是新时代青年大学生责任观的内涵来源,新时代青年大学生责任观是五四精神的时代体现.五四精神的基本内涵是爱国、进步、民主、科学,大学生责任观包括自我责任、家庭责任、国家责任、世界责任四个方面.两者的内在耦合主要体现在指导思想同宗同源、主要内涵一脉相承、奋斗目标同向一致这三个方面.

新冠肺炎疫情非常时期,高校思政课教师要积极探索线上教学方式,组建线上教学团队,制作网络教学资源,加强在线教学互动.大学生做到课前预习知识,课中提问解惑,课后反思践行.

以随手拍为载体进行大学生社会主义核心价值观教育有利于营造学习社会主义核心价值观的氛围，有利于创新社会主义核心价值观教育方式，有利于用社会主义核心价值观占领网上传播阵地。以社会主义核心价值观为主题的随手拍视频，可应于到网络社会主义核心价值观教育，应用于课堂社会主义核心价值观教育，以提高大学生社会主义核心价值观教育实效。

当前我国全国高校思想政治教育专业的本科点将近三百个,注重和提高大学生的思想政治教育具有着特殊的战略意义.由于世界各国的思想政治教育教学目标、教学任务和教学手段不同,所取得教育研究成果也是非常丰富的,所以加强我国与世界各国高校思想政治教育教学比较研究,有助于提高我国高校的思政教育质量.

当前,微信受到大学生的欢迎,使用普遍且频繁,给大学生核心价值观教育带来了机遇和挑战.高校教育者可从加强平台建设、设立微信公众号,加强团队建设、实现师生共建,加强内容建设、提升内涵和深度,加强监督管理、遵守道德与法规等方面,积极探索基于微信大学生核心价值观教育的路径.

加强思想政治理论课教学团队建设具有必要性和紧迫性，可从四个方面展开探索与实践：通过团队学习，培养团队精神；通过培养培训，优化团队结构；通过课程改革，提升教学水平；通过教研科研，提升科研能力；通过社会实践，提升实践能力。

The accumulation of human capital is the source of economic growth. However,the classical theory of human capital only describes a longitudinal accumulation model of human capital. In recent years,the rapid expansion of higher education in China brings horizontal human capital accumulation effect. By the characters of human capital structure,which have great quantity,but quality is not highly relative. It not only has the obvious effect on economic increment and economic signal function,but also on the development of new town construction,economic equilibrium,and an important change in mode of development etc.

打造一支高水平的高职思想政治理论课教学团队,对于促进高职思想政治教育发展、提高思政课师资队伍水平、提升大学生思想政治素质,具有重要意义.目前高职学院思想政治理论课教学团队结构较为合理,但高学历和高职称教师有待增加;团队成员教学科研水平有较大提升,但缺乏实践历练;团队改革颇有成效,但改革力度还需加大.可通过加强组织领导、加强经费保障、加强自身建设等措施,提升团队建设水平.

基于职教新干线的思想政治理论课资源建设整体设计需要做好:课程目标设计、基于空间教学的课程资源建设、基于理论联系实际的特色资源建设等三个方面的工作.其中课程目标设计包括:总体目标设计、能力目标设计、知识目标设计和素质目标设计.基于空间教学的课程资源建设的内容有:整合课程内容和满足空间教学需要.基于理论联系实际的特色资源建设可从时事播报和大学生社会实践经验交流等两个方面着手.

电视传媒是大学生社会主义核心价值体系教育的重要途径,具有影响力大、实效性强、抵触情绪弱等优势。但是,电视传媒对大学生社会主义核心价值体系的教育具有两重性,既有积极作用,又有消极影响。全社会应高度重视和充分发挥电视传媒的正面教育功能:政府应加强对电视传媒的管理和监督,建立保障机制;电视传媒应增强社会责任意识,制作优秀电视作品;高校应积极开展大学生电视媒介素养教育,抵制电视传媒的不良影响。

网络以其强大的影响力和渗透力改变大学生的学习生活方式和思想价值观念.网络是一把双刃剑,在极大地促进人类社会进步的同时,也给大学生成长带来了许多负面影响.政府应加大网络引导和监管力度,净化网络环境；高校应加强校园网络建设,注意教育的方式方法；大学生应提高网络媒介素养,提升网络道德,从而形成教育合力,共同推进大学生社会主义核心价值体系教育工程的构建.

长株潭“两型社会”建设的深入开展,政府的大力扶持,为高职院校创业教育营造了良好的创业环境;高职校积极推进,为高职院校创业教育提供了优质的创业载体;高职院校创业教育成效明显,为长株潭“两型社会”建设注入了新的活力.但也存在着不足,应结合高职院校及“两型社会”建设实际,明确高职创业教育目标;依托湖湘文化,提高高职学生的创业意识;优化高职创业教育的顶层设计,健全创业教育学科体系;发挥湖南传媒优势,吸引社会资源进入创业教育,完善长株潭高职院校创业教育.

重视和加强长株潭“3+5”城市群“两型社会”背景下的高职院校创业教育环境建设,对于解决高职学生就业问题,推动社会经济的发展,促进“两型社会”建设具有积极意义.通过长株潭“两型社会”建设背景下高职创业教育环境建设现状分析,提出了对策和建议:利用长株潭区域优势为高职创业教育搭建平台；优化高职创业教育外部环境;打造良好的创业教育内部环境.

重视和加强长株潭“3＋5”城市群“两型社会”背景下高职创业教育和思想政治教育的结合，是适应长株潭“两型社会”发展的必然要求，是解决高职学生就业问题的必然要求，是促进高职创业教育和思想政治教育发展的必然要求。针对“两型社会”背景下高职创业教育与思想政治教育中存在的不足，可从加强创业意识培养与理想信念教育相结合，创业能力培养与思想政治理论课社会实践相结合，创业教育氛围营造与思想政治教育环境建设相结合，创业教育师资培养与思想政治理论课师资队伍建设相结合等四个方面来加强高职创业教育和思想政治教育的结合，提高高职创业教育和思想政治教育的实效性。

高职思想政治理论课实施专题式教学是提高教学效果、加强思想政治教育的有效途径之一,有利于提高课堂教学的针对性,有利于培养学生自主学习能力,有利于提高教师的教学水平和科研能力。实施专题式教学应遵循科学性原则、实效性原则、目的性原则。具体措施包括科学设置教学专题,灵活采用教学方法,积极创新考核方式,努力加强实践环节等。

受高校扩张的影响,近年来高校就业压力逐渐增大,创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高等职业教育培养目标的要求。

基于云计算的资源共建共享型职教网络互动学习平台的服务体系——“职教新干线”具有个性化、群体化、主动性、即时化、多元参与等特征。利用职教新干线进行思想政治教育能满足大学生个性化需求，实现思想政治教育的个性化关注；能满足大学生群体化的需求，为思想政治教育提供天然的阵地；能即时看到每一个大学生的动态，实现即时化、主动性思想政治教育；通过使用者的累积可以实现教育者多元参与，实现多层次、多元化的思想政治教育格局，并就如何利用“职教新干线”开展思想政治课教育进行了思考和探索。

加强民生建设是构建长株潭"3+5"城市群"两型社会"的重要内容。在长株潭"两型社会"建设中,要切实加强民生建设。在指导原则上,要以人为本,突出重点,统筹兼顾,努力促进社会公平;在管理机制上,要创新社会管理,畅通社情民意表达渠道;在评价机制上,要转变政府传统的政绩理念,建立新型的绩效评价机制。

目前,我国民营企业薪金管理中存在着诸多问题,其原因在于家庭式企业管理模式的影响,缺乏现代企业薪金的管理理念,对人力资本与传统资本增长的互动关系认识不够等.民营企业应建立科学合理的战略薪酬体系,以人力资本为核心对象,增强对人力资本与传统资本互动增长关系的认识,确保薪酬设计与操作程序的公平与透明.

在高校思想政治理论课课堂上,以电子教室为载体实施参与式教学,是一种较好的教学实践。这种教学方式符合教育教学规律和学生学习特点,有利于发挥教师的主导作用和学生的主体地位,以及实现教学相长的课堂效果,从而提高思想政治理论课的教学实效性。