高职院校艺术专业本身具备创新创业优势,他们的学生富有想象力和创造力,动手能力极强.然而目前专业课程教学与创业教育未统一,专业课程教学中进行创业教育是专业课程教学的细化和深化.依托艺术工作室项目化教学模式,在高职院校艺术课程中孵化学生的创新创业意识,也使未来设计公司的孵化器具有可行性.本研究以高职院校三大构成课程为切入点,在三大构成课程中孵化学生的创新创业意识,研究相关应对措施.因此,对高职院校三大构成课程孵化学生创新创业意识与实践性的必要性研究具有重要意义.

目前,《三大构成》课程在各个专业都采用统一的教学大纲和授课计划,教学实施过程中每个班级所有学生的教学目标、授课内容、教学方法、考核方法等方面近乎相同,教学过程中,教师极少根据学生起始知识能力上的差异和特点进行个性化教学和辅导,对课程任务的差异性体现不足.因此在课程中系统、有效地进行分层教学改革势在必行.

针对快速发展职业教育中职业院校教学管理中存在的主要问题，本文以职业院校广告会展专业为例对企业经营管理相关内容融入到教学过程管理进行了深入的研究，将企业经营理念引入高校教学质量管理过程，企业产业化管理方式和运行机制引入教学管理，企业质量监控制度融入职业院校的教学管理的质量监控体系，将企业的多元评价考核体系融入职业院校教学过程考核评价体系。在多功能并举的全新的”校企深度合作“教学管理运行模式下，建立一套完善的教学管理体系，实现职业院校教学管理的科学化、实用化、创新化，为职业院校的教学管理的研究提供可借鉴的理论和实践参考。

本文以高职院校设计素描的教学现状为切入点，以广告会展专业人才培养方案为例来讨论高职院校设计素描教学中如何培养学生创造性思维并以具体实践案例进行分析。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，近几十年来，在教学中培养学生创造性思维，已成为世界各国教育普遍关注的问题，因此，研究在高职院校设计素描教学中学生的创造性思维培养具有深远意义。

自新课改以来,职业院校的实践教学成功的搭建了校内实验实训、校外实训、顶岗实习渐进式培养平台。新的培养平台和项目化课程改革,给课堂教学管理带来了新的问题和挑战。笔者以汽车检测与维修技术专业为例对渐进式培养平台中实践课堂教学管理进行了研究,分析了现有的实践教学管理的现状,并对比了渐进式培养平台中实践课堂教学管理与普教课堂教学管理之间的差异,和构建渐进式培养平台视觉下实践课堂教学管理的内容架构,进而提出了信息化、复合化和自主化的教学管理模式,以期为职业院校的实践课堂教学质量提高提供保障。

The existing design sketch teaching of vocational college lack to consider the characteristics of students' specialty and station of students and lack pertinence. In this situation, combining with the higher vocational education training system and design sketch teaching characteristics that teaching method and teaching content of vocational design sketch are studied. Combining the character of every profession detailed discuss to promote studying by game and individualized teaching.The content of the research have theoretical guidance value and practical reference significance for design sketch teaching of vocational college.

美术教育是人类重要的文化教育活动.它是适应于人们延续美术文化、传播社会知识、表达内心情感、满足审美需求的愿望而产生的,并随着人类的进步和社会的发展而渐趋成熟.作为一种重要的教育门类,美术教育以其独特的方式发展和完善人的精神与肉体,促进着人类文明程度的提高.正是在这种互动联系中,美术教育与人类及其社会形成了彼此助益、双向建构的关系.根据对两者的不同倚重,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育.