中考作文训练是一个总练习的过程,它是有序而渐进的.而支撑这个过程的,从根本上说应是学生对作文的兴趣和热情.没有这样的情感基础,任何训练的方法、步骤都是低效的.因此,在中考作文训练中,教师仍应当要点燃和延续学生的写作欲望和激情.

陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”作文与做人血脉相连,做人的品位会影响作文的风格,而作文的文风亦会影响做人的品味.许多阅卷教师,面对中考作文中出现的一些稀奇古怪的文体、语言、题材,常常觉得有悖于初中生写作的基本审美要求.导致这些现象出现的原因是多方面的,它既与成人社会的功利和浮躁相联系,又与我们指导写作的出发点和思想有着密不可分的关系.如果单纯从考试的角度去指导作文、练习作文,那么必然会出现形式上的花样翻新和内容上的拼凑等一系列问题.试图在很短的时间内像速成鸡式的快速提高作文水平是目前作文教学走向误区的一个直接原因,同时也是导致学生作文脱离生活、缺乏生机与活力、人云亦云、甚至东施效颦的重要因素.

写作是一件崇高而复杂的事情，它是一个人的性情学养的综合流露。古人讲：“文犹人也。”百人百性，为文也应该是百花齐放。可惜的是在应试背景下，不少学生“少年老成”，那点青春的朝气、摇曳的个性在写作中早已似有若无。再加上写作题材狭獈、思想上由于缺少生活磨炼而显出的幼稚、语言的平庸侷促，使得很多人对目前初中生的写作状况表现出切实的忧虑。

作文教学要追求诗意境界.初中学生作文要想写出诗意,必须立足生活,抒发真情,并在此基础上借鉴诗歌的表现手法进行写作.为此,教师在作文教学中必须引导学生打开心灵枷锁,开拓生活空间,构建诗歌情境,进而提升作文境界.

2002年10月,新版军分区《军事训练与考核大纲》正式颁布施行。2003年1月,军分区系统正式按新大纲施训。新大纲的颁布,标志着军分区系统首长机关军事训练进一步走向正规,标志着我军军事训练法规日趋完善,标志着我国国防后备力量建设进入一个新阶段。这对规范军分区系统的军事训练,提高各级军官的素质,加强国防后备力量建设,具有十分重要的意义。一年来,