案例微课教学模式是目前临床医学教育改革的热点方向之一.将案例微课教学模式融入临床医学教学中,不仅可增加教学的趣味性,而且有利于对抽象理论知识点进行梳理和扫盲,有利于学生建立初步临床思维模式,实现理论与实践的结合.

在世界卫生组织的相关定义当中,安宁疗护是一种改善不可治愈疾病患者生活质量的临床干预方案,安宁疗护可以利用临床现有护理干预方式等,通过早期识别以及科学评估等方式预防并且减轻生命终末期阶段患者身体、心理以及精神层面的痛苦.在我国现行医疗卫生体系当中,安宁疗护主要包括有舒缓医疗、临终关怀以及姑息治疗等,主要就是在患者病情终末阶段或者临终前对其提供多方面的照顾以及人文关怀等服务,从而减轻患者的痛苦程度,不断提高患者的生命质量.在护理人员当中,对安宁疗护知识的掌握较为关键,本文将对此问题进行综述分析.

目的:探究PDCA循环在医院临床教学管理中的应用效果.方法:选取2016年8月至2017年8月间在我院实习的128名学生进行研究,根据学生意愿,随机分为对照和观察组,每组各64名.对照组采用传统教学模式,观察组采用自主导向学习模式,对比分析两组临床教学成绩.结果:通过对比分析两组的综合考核成绩,观察组要明显优于对照组,P<0.05,具有统计学意义.结论:PDCA循环模式应用在医院临床教学管理中,可以提升教学的质量,对于学生的成长意义重大,值得推广应用.

医学实习生是介于学生与医(护)师之间的特殊人群,医学生和护校生在临床实习期中就已开始面临医患矛盾尖锐、临床工作经验不足、临床工作任务繁重、升学和就业压力大、职业自卑感和职业不公平感等多重因素的影响,同时,在实习期面临着更大的心理压力,因此他们成为产生职业倦怠的高危人群.职业倦怠也称工作倦怠,是个体在工作重压下产生的身心疲劳和衰竭的状态,表现为对工作丧失热情,情绪烦躁、易怒,对周围的人和事漠不关心,对工作的意义和价值评价越来越低,其状态容易引起离职倾向.自美国著名心理学家Freudenberger1974年首次提出职业倦怠以来,对于该领域的研究逐渐受到人们的关注.

Clinical practice is an extremely important aspect in medical education, which is an critical time to combines the basic theory and professional knowledge together. It's not only an indispensable way to training qualified medical students but also a new direction in medical reform in the new era.