目的：探索案例教学模式在民族院校泌尿外科临床教学中的应用效果。方法：选取西北民族大学第一临床医学院2011级临床医学专业本科学生64名，进行泌尿外科前列腺增生、输尿管结石两种疾病的案例教学，并采用教学前后填写评判性思维量表，教学后填写案例教学评估量表以及理论试卷考试，最后分析案例教学的效果。结果：案列教学模式明显提高学生临床思维能力、角色意识、医学兴趣意识等，案例教学模式组较传统教学组疾病的临床知识掌握较好。结论：案例教学在泌尿外科临床教学中能起到提高学生综合能力的作用，值得推广。

迁移是研究者研究语言学习的一个重要方面。由于英语与法语在很多方面存在相似性，使得法语二外学习者在学习法语的过程中存在大量的英语负迁移。英语负迁移现象的出现，对法语二外学习者的学习产生了很大的阻碍。本文主要从多个层面分析英语负迁移现象，并提出解决这些问题的方法。

随着全球经济一体化的发展，各国间的贸易往来越来越密切，英语这门世界性的语言在国际交流和文化、经济活动中占据的地位越来越重要，而英语演讲能力也逐渐受到教育者的重视。本文首先阐述了口译与演讲之间的区别与共同点，然后就如何通过口译训练提高英语演讲水平提出几点建议策略。