目的:为掌握我院儿科门诊超说明书用药情况,为开展儿科药学服务,促进儿童安全用药提供依据.方法:抽取我院2018年6月—2019年6月儿科门诊处方,根据药品说明书判断是否存在超说明书用药,同时对患儿基本信息、药物使用情况、超说明书用药情况进行统计与分析,并按照患儿年龄分组进行比较.结果:共抽取处方720张,分析用药记录1200条,超说明书用药发生率为41.9％.未提及儿童用药信息和给药剂量是超说明书最常见的类型,分别为33.0％和23.6％;给药频次超说明书也较为多见,占20.6％;年龄和给药途径超说明书相对较少.年龄分段发现各年龄段超说明书用药发生率相似(P>0.05).所有超说明书用药中,抗感染药物最为多见,其次为呼吸系统药物,第3位是皮肤用药.结论:我院儿科门诊用药存在超说明书用药现象,临床药师应对儿童用药进行密切监测及合理干预.药品说明书中儿科用药信息的严重缺乏,需要促进和规范儿童药物临床试验,为儿童用药提供更多的循证医学证据.

[目的]了解医院门诊药学技术人员对药学服务的认知水平、态度意向及其影响因素,为医院门诊提高药学服务水平提供建议与对策.[方法]采用现场问卷调查的方法,抽取某市7家医院门诊203名药学技术人员进行调查,并对结果进行统计分析.[结果]药学技术人员中认知合格者127人(62.56％),认知不合格76人(37.44％);在8项门诊药学服务中,认为最不应该开展(171人,占84.24％)的项目为“药讯发布”;在近7天开展的药学服务中,“处方审核”开展频率最高(201人,占99.01％),“公众用药宣传”开展频率最低(8人,占3.94％);“时间不够”是门诊药学服务开展过程中存在的最大困难(196人,占39.12％);药学技术人员认知水平在不同年龄(x 2=14.93,P＜0.01)、学历(x 2=7.30,P=0.03)、工作单位(x 2=36.78,P＜0.01)分组间的差异具有统计学意义.[结论]门诊药学技术人员药学服务认知水平偏低、观念陈旧,当前的药学服务主要集中于传统的基本药学服务项目.

一般来说，目前药学服务为药师所给出的以提升患者生活品质为目的的，以科学药物治疗为根本的一系列服务。全程化药学服务是为所有医疗卫生保健环节中在预防保健、药物治疗前、药物治疗中与愈后康复等阶段，依附于提升患者生活品质这一主要目标，直接为人民群众提供有效的及负责的服务。此服务不但有药师负责实施，同时更需要利用集体协调完成。文章将对药学服务的特点以及要求等予以了相关介绍。经国内药学服务基本状况与相关方面的研究，显示出药学服务的深层次意义，其引导国内临床药师的培养与药学服务的更大发展。