目的 对医学检验技术专业发展和就业形势进行调查,为医学检验技术专业教育改革提供参考.方法 采用问卷星对湖南师范大学医学院和南华大学衡阳医学院2015级至2019级医学检验技术专业学生共623人进行匿名调查,用描述法分析调查结果.结果 大部分学生对医学检验技术专业发展持有信心,但仍有部分学生对自己所学专业缺乏自信;在严峻的就业形势和高质量社会要求下,大部分学生认为需要提升自己的综合能力,希望学校优化实践教学环节;本科毕业后,学生主要就业途径是自主择业和校园招聘,也有很多学生选择考研深造,以适应愈加激烈的就业竞争环境.结论 医学检验技术教育改革应以医院检验科岗位能力需求及医学发展和社会需求为导向,从课程体系、人才培养方案等方面进行改革,培养符合社会发展需求的复合型医学检验技术人才.

目的:分析2019年衡阳市某三甲医院常见致病菌的分布及其对常用抗菌药物的耐药情况,为临床合理用药提供依据.方法:使用VITEK2全自动仪器法进行菌株鉴定和药敏试验,根据CLSI 2019年版标准判读结果,使用软件WHONET 5.6进行数据分析.结果:2019年共收集临床非重复分离株8953株,其中革兰阳性菌占29％,革兰阴性菌占71％.位列前5的分离株分别为大肠埃希菌(19.8％)、鲍曼不动杆菌(17.7％)、肺炎克雷伯菌(14.5％)、铜绿假单胞菌(10.0％)、肺炎链球菌(6.7％).肺炎克雷伯菌耐药情况比大肠埃希菌严重,对于哌拉西林/他唑巴坦、头孢替坦、阿米卡星、亚胺培南和厄他培南,大肠埃希菌保持高度敏感性(>90％),而肺炎克雷伯菌仅对厄他培南高度敏感(100％).鲍曼不动杆菌对大多数抗菌药物耐药性都较强(>75％),对亚胺培南的耐药率更是高达84.4％.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)和耐甲氧西林表皮葡萄球菌(MRSE)的检出率分别为37.9％和78.9％,耐万古霉素、利奈唑胺的葡萄球菌未检出.结论:该院临床分离菌对常用抗菌药物耐药率较高,耐药菌以革兰阴性细菌为主,鲍曼不动杆菌耐药最为严重.

地理作为一门跨自然科学和人文科学的学科,其应用价值源自现实也用于现实.高考评价体系"四翼"中的应用性要求考查学生学以致用的能力,而考查内容是其基本载体.试题内容具有连接现实的功能,不仅可辐射至基础教育中的日常教学,更可与学生的现实生活有效联动,以延伸学科的应用价值.本文根据现有的高考评价体系,基于新中国成立以来从"知识取向"到"双基""三维目标",再到现今的"学科素养"向"核心价值"的过渡过程,以不同阶段内的若干典型试题为基础,对地理高考的考查内容进行阶段划分,浅析"四层"所影响的"四翼"中应用性的呈现,并提出地理试题呈现学科应用性的有效途径.

采用海口市海岸带1988、2000、2009、2017年4期土地利用矢量数据,运用格网GIS法、Kriging内插法构建景观生态风险指数模型,对海口市海岸带进行景观生态风险综合评价.结果表明:(1)各景观面积波动较大,景观类型以建设用地和耕地为主;(2)2000-2017年间人类活动对景观的干扰最为强烈,各景观的分离度、干扰度、脆弱度最大值均在此时域内出现;(3)研究时域内研究区的平均生态风险值由0.3424增加到0.4468;生态风险等级总体呈低等级向高等级转移的趋势,空间分布呈中部向东西、内陆向沿海递减的趋势,高等级的风险区逐渐朝沿海地区蔓延;较高和高生态风险区主要分布在海口建成区、南渡江沿岸、美兰机场、红树林保护区以及三江镇国营农场附近;(4)城市建设和临港产业的发展导致绿地、水域面积减少且分布趋于破碎、分离,是研究区生态风险值总趋势呈增高的主要原因.研究结果可为海口市海岸带景观格局的优化、土地资源的保护和可持续发展方面提供科学依据.

新课改背景下的教学以培养学生的核心素养为导向,复习课应进一步关注知识间的相互关系和内在逻辑,关注在不同真实情境下学生的知识迁移情况和问题解决能力.大单元教学设计应用于复习课解决了课时不足或课时零散的问题,基于学生的学情与认知规律,在统摄知识的前提下进行教材解构、素材锁定、情境生成,从而形成以学生为主体、以情境为基础、以问题为导向的复习课模式.本文选取"中国网店第一村——青岩刘村"作为代表性的真实情境,整合人教版地理必修地理二中的内容形成大单元复习课教学设计.在真实情境下打乱学生原有的知识序列,提高学生在劣构情境中解决问题的能力,让地理教学真正回归学科核心素养的增强与提升.